《三国演义》是罗贯中所写的一部著名古典小说，以中国东汉末年到西晋初年的历史为背景，描绘了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等众多历史人物的生平和他们之间的战争、谋略、际遇等，展现了中国三国时期复杂的政治军事斗争和英雄人物的风姿。

如果要从《三国演义》的角度出发，写一部以三国时期为背景的小说，可以考虑以下几个题目：

1. 《烽火三国：英雄与权谋》 - 强调三国时期的战争、政治谋略和英雄人物之间的对决。

2. 《三国往事：英雄传说》 - 侧重于三国时期英雄人物的个人经历、成长和故事。

3. 《三国风云：乱世英雄》 - 着重描绘乱世中英雄如何应对困难、挑战，以及他们之间的友情、爱情和忠诚等情感。

4. 《三国志：权力的游戏》 - 以权力争夺为主线，探讨三国时期政治体系、权力斗争及其对个人命运的影响。

5. 《三国传奇：暗香浮动》 - 着重于故事中的阴谋、暗算、智谋与情感纠葛，展现复杂的人际关系和权力游戏。

6. 《三国梦：英雄与梦想》 - 探讨人物如何追逐梦想、实现个人价值，同时面对时代的挑战与命运的抉择。

7. 《三国绝唱：英雄末路》 - 关注三国时期英雄人物在乱世中如何面对生死、忠诚与爱情之间的抉择。

8. 《三国新篇：英雄再起》 - 基于《三国演义》的历史框架，构建新的故事线，探索不同角度的历史事件和人物命运。

在创作过程中，可以深入研究历史背景，同时加入丰富的想象力和现代视角，让故事更加贴近现代读者的阅读需求。

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1、《西游记》中孙悟空自号美猴王或齐天大圣，从善提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金推棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

44、一部《水浒传》，塑造了多少流芳百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘；醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人.....正是：“山中猛虎，见识魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

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三国演义写小说的题目

28、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：三顾茅庐；身在曹营心在汉，人物及故事：刘备三请诸葛亮；徐庶人在曹营不献一策等。

27、填人名，补足歇后语。（1）（诸葛亮）借东风 ——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（徐庶）进曹营—— 一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)

9、中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。

四大名著之《三国演义》常规题型

【答案】1、赤壁之战、失街亭。2、司马徽、诸葛孔明、庞统、关羽、孙策、赵云。3、关羽；千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。4、（1）人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋，雄才大略，运筹帷幄；（2）人物：吕布；性格特点：忠肝义胆、有勇无谋、贪恋女色。5、双股锏、青龙偃月刀、张飞。6、魏、吴、蜀7、关羽，刘备，曹操　8、诸葛亮、刘备、徐庶、周瑜、诸葛亮9、赤壁之战；周瑜、曹操10、赤壁之战11、六出：六出祁山东和：东合东吴收二川：荆益二川七擒：七擒孟获北拒：北据曹操排八阵：八卦阵12、B13、ABC14、A15、A16、B17、C18、BC19、AB20、C

《三国演义》第46回的标题为“用奇谋孔明借箭，献密计黄...

与此同时诸葛亮早已料到曹操的败绩，提前安排了多路伏兵，赵云、张飞等猛将各展神威，与曹军展开了激烈的厮杀。战斗场面异常惨烈，喊杀声、兵器撞击声不绝于耳。赵云勇不可挡，张飞怒吼震天，他们的英勇无畏令人热血沸腾。

《三国演义》风云再起：英雄豪杰共谱新章

总的来说，《三国演义》是一部描绘波澜壮阔的历史画卷的小说，通过对一系列英雄人物形象的刻画和描写，展现了那个时代政治、军事、外交等多个方面的社会面貌。同时，《三国演义》也表达了封建统治秩序的主题和忠君思想，是一部具有深刻思想和艺术价值的经典小说。

《三国演义》的主旨是拥护封建统治秩序，宣扬忠君思想。作者把封建统治阶级在国家政治斗争中处于优势地位的人物作为歌颂对象，把处于劣势地位或失败了的封建统治阶级人物作为揭露鞭挞对象。作者通过塑造一系列的人物形象，把封建统治阶级的利益放在至高无上的地位，把封建统治阶级的利益与整个封建社会秩序联系在一起。同时作者也批判了封建社会的黑暗政治和腐朽统治，批判了封建统治阶级内部的争权夺利和相互倾轧，表达了对封建社会政治腐败黑暗的憎恨和对社会变革的渴望。

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答：张飞领命前行将至，巴郡太守严颜教军士上城坚守不出，张飞几番杀到吊桥，又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌，无效后又改教三五十个军士于城下叫骂，仍无效。张飞又生一计，传令军士四散砍打柴草寻觅路径，而后将计就计让假张飞迷惑严颜，严颜中计，乃至被擒，张飞智取巴郡。

答：通过曹军看到张飞和听到张飞三喝后的种种表现来侧面突出。张飞怒目横矛，立马桥上，曹军不敢近前。张飞第一次大喝，曹军尽皆股栗；第二次使曹操不禁胆怯，生出退兵之心；第三次使曹军大将“惊得肝胆碎裂，倒撞于马下”，几十万大军败退而去。

示例2：赤壁之战，曹操败走华容道，逃亡途中遭遇关羽的以昔日之情为重。关羽则认为过去替曹操斩颜良，诛文丑，解白马之危，已经报答了曹操。面对曹操的求情，不敢以私废公。曹操又以“五关斩将”之事，及信义之德向关羽求情。最终，关羽不顾此前与孔明立下的军令状，于华容道义释曹操。

示例1：曹操率军征讨刘备，刘备投奔袁绍，甘、糜二夫人及关羽迫降于曹操。曹操赞赏关羽为人和勇武，先后拜其为偏将军和汉寿亭侯，且待之甚厚，并将赤兔马送与关羽，当关羽得知刘备在袁绍军中，并不留恋曹操给予的荣华富贵，即刻封金挂印，千里走单骑，过五关斩六将，与刘、张二人重逢。

答：关羽兵败归降曹操，面对曹操的苦心感化，寻找刘备的决心不减。当他得知刘备的下落后，决然挂印封金，不辞而别。因为没有曹操的关文，各守将均不放行。于是，关羽保护着刘备的两位夫人千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五个关口斩了孔秀等六员守将，夺下渡船，过了黄河。

答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。

37、答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。

答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。

答：诸葛亮。足智多谋，料事如神，谋略超人；下知地理，上晓天文；深谙政治，精通军事，善于外交，具有经天纬地之才。早在隐居隆中时，就对天下大势了如指掌。他不仅有隆中高论，而且能实际用兵。第一次在博望坡就出奇制胜，以区区九千人马，一举用火烧退了曹操部将夏侯惇的十万大军。一下子就扭转了刘备集团长期以来军事上的被动局面，同时也使得当初就对他冷眼旁观并不服气的关羽、张飞，不得不刮目相看、“拜服”再三。

答：诸葛亮不能审时度势、穷兵黩武、不善用人等。缺乏对蜀汉实力与环境的自知；三国统治集团中蜀汉最弱，失荆州及刘备死后，蜀国由盛转衰，统一天下已不可能；蜀魏百姓均已厌战，诸葛亮逆此而行，连年北伐。不善用人：未选拔有才能的人，所提拔的蒋琬等人过于谨小慎微；让关羽守荆州，导致荆州地失人亡；让马谡去守街亭，导致街亭失守。

答：三气周瑜。一气：赤壁之战后，第二年，周瑜去夺荆州，被诸葛亮抢先夺去；二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”；三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败。

答：《三国演义》能写出每次战争的特点，不把主要笔墨放在单纯的实力和武艺较量上，注意描写在具体条件下不同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥。如赤壁之战一款种稻田挖矿的三国单机游戏，在战前描写孙刘两家的合作，诸葛亮、周瑜之间的矛盾，曹操的试探，孙、刘联军诱敌深入的准备等等。

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《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一。《三国演义》作品写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，反映了汉末大分裂时代的苦难和明君仁政的愿望。其结构宏伟而又严密精巧，语言简洁、明快、生动。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等写作手法，成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。

高考作文|《三国演义》，给我们人生路撒上光辉的故事

不知道是天生的吧，一直到七、八岁我都是口吃的。家里大人带我去医院、试偏方，始终毫无起色。最后家里人都认命放弃了，叹着气任我期期艾艾、短短一句话零割碎剐、脸红脖子粗地吭哧半天。因为口吃，我没有朋友，院儿里的孩子把我当成解闷儿的小把戏，模仿秀似的学我憋半天说不出一个字儿的窘相。即便不懂得什么叫自尊心，我也能感受得到被人取笑的苦涩、被人歧视时心底的痛。用今天的话说，我马上就要得抑郁症了。还好，在抑郁症的悬崖边，我抓到了我的救命稻草。那是收音机里袁阔成老先生播讲的《三国演义》。我懵懵懂懂，却又欲罢不能地听着：满心疑惑，关老爷的青龙偃月刀为啥又叫冷艳锯；腹诽三英战吕布刘关张的耍赖皮；给喝断当阳桥的张翼德叫好…深深着迷之后，就禁不住模仿袁先生，复述评书里的故事，从吭哧半天说不了几个字儿，到磕磕巴巴能把一小段故事大体讲下来，从一个人对着镜子比比划划，到讲给家里大人听，再到在院里给小朋友们讲…每天下午，他们不再“打游击”、不再弹溜溜球、扇尜，只等着我把中午听的《三国》故事讲给他们听：他们不再取笑我的口吃，他们不再模仿我张口结舌的样子，他们只是里三层外三层聚精会神听我的《三国》…我的自信一天天变强，我的嘴皮子也一天天变得利落，不知不觉间，我不再口吃了。更重要的是我成了孩子圈里受欢迎的人物，我不再被孤立、不再被取笑，我融入了人群…

《三国演义》——一个作家为迎合市场写的衍生小说