《三国演义》作为中国古典四大名著之一，深受广大读者喜爱。想要理解并解答关于《三国演义》的高中阅读题，首先需要熟悉故事背景、主要人物以及故事情节。以下是一些阅读《三国演义》时可能遇到的类型问题，以及解答这类问题的一般步骤：

问题类型及解答步骤

1. 基本信息题 示例问题：刘备是哪三国时期的哪位历史人物？ 解答步骤：找到相关章节，了解刘备在《三国演义》中的角色，他主要被描述为蜀汉的开创者，是一位智勇双全的军事领袖。

2. 人物关系题 示例问题：曹操与刘备的关系如何？ 解答步骤：回顾曹操和刘备在《三国演义》中的互动，他们最初是敌对关系，后来在“煮酒论英雄”这一章节中表现出对彼此的敬佩，但关系并非始终如一。

3. 事件背景题 示例问题：赤壁之战的起因是什么？ 解答步骤：结合《三国演义》中的描述，了解赤壁之战是由于周瑜设计，联合刘备对抗曹操的势力，曹操试图统一全国，但最终被孙刘联军击败的背景。

4. 文学手法题 示例问题：《三国演义》中使用了哪些文学手法来塑造人物形象？ 解答步骤：分析人物对话、心理描写、环境描绘等，例举《三国演义》中通过对话展现了人物的智慧与性格，通过心理描写表现人物内心的挣扎与选择。

5. 问题解决策略题 示例问题：如果曹操利用《三国演义》中的策略来解决现实问题，他会如何做？ 解答步骤：首先理解曹操的智慧与策略，然后设想如果他应用在现代情境中，如何运用谋略、策略解决问题，注意结合现代管理和决策的框架。

总结 解答《三国演义》的阅读题时，关键在于全面理解原著内容，把握人物性格、关系以及故事情节的背景与发展，同时注意分析文学手法和策略应用的深度与广度。通过这样的方法，不仅能够加深对《三国演义》的理解，还能提升文学鉴赏和批判性思维能力。

语言文字运用：15道高考成语新题型专项练习

【解析】第一处，填写“硕果累累”。硕果累累：硕，大，丰盛，喻指巨大的成绩。累累，连续成串的样子。结的大果实非常多。比喻取得的巨大成绩相当多。语境中有“收获满满”，说明取得的成就是巨大的，所以，此处填写“硕果累累”。

三国演义小说高中阅读题

第二处，填写“举足轻重”。举足轻重：举足：挪动脚步。一挪脚就影响两边分量的轻重。形容有实力，所处的地位很重要，一举一动都对全局有重大影响。“产棉量约占我国棉产量的50％”“新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准”说明新疆棉对我国国民经济影响很大，再加上“有着”“的作用”的修饰语网页小游戏的存档2018，所以，此处填写“举足轻重”。

【解析】第一处，填写“得天独厚”。得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。“新疆棉区”点明了地理条件和自然资源，“日照充足，气候干旱，雨量稀少”点明了自然条件，所以，新疆棉具有特殊优越的条件，此处填写“得天独厚”。

第三处，填写“离群索居”。离群索居：索，单独，孤单。离开集体或群众，过孤独的生活。从语境中不是“躲进小楼成一统”和而是为了“时代精神”来看，空格处的语意是脱离了社会，孤独求索，所以，此处填写“离群索居”。

第二处，填写“身体力行”。身体力行：用来表示亲身体验、亲自去做,努力实行而不是停留在口头。后文“锲而不舍”强调的坚持不懈的精神，是前文层次的递进，所以前文应该提出主动去做某件事，所以，此处填写“身体力行”。

【解析】第一处，填写“炉火纯青”。炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰时就算成功。比喻技术、学问等达到了纯熟的地步。“将一门技术掌握到”主语是“技术”，从“工匠精神”看“掌握到”极高的、纯熟的地步，所以，此处填写“炉火纯青”。

第三处，填写“挥毫泼墨”。挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品。挥毫指运笔，过去的毛笔都是由狼毫或羊毫所制，故挥毫为运笔；泼墨是中国画的一种技法。语境中有“书法家、画家”的表述，是这两类艺术家在此创作，所以，此处填写“挥毫泼墨”。

【解析】第一处，填写“国色天香”。国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。雍容华贵：雍容，形容文雅大方，从容不迫。华贵，豪华富贵。形容人举止文雅，衣着华丽。也用于形容牡丹花。一提到牡丹，就自然想到国色天香（雍容华贵），所以，此处填写“国色天香（雍容华贵）”。

四大名著之《三国演义》常规题型

【答案】1、赤壁之战、失街亭。2、司马徽、诸葛孔明、庞统、关羽、孙策、赵云。3、关羽；千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。4、（1）人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋，雄才大略，运筹帷幄；（2）人物：吕布；性格特点：忠肝义胆、有勇无谋、贪恋女色。5、双股锏、青龙偃月刀、张飞。6、魏、吴、蜀7、关羽，刘备，曹操　8、诸葛亮、刘备、徐庶、周瑜、诸葛亮9、赤壁之战；周瑜、曹操10、赤壁之战11、六出：六出祁山东和：东合东吴收二川：荆益二川七擒：七擒孟获北拒：北据曹操排八阵：八卦阵12、B13、ABC14、A15、A16、B17、C18、BC19、AB20、C

山东省威海市2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题及答案

汉武帝元鼎二年，浑邪王归降汉朝以后，汉军将匈奴势力驱逐到大沙漠以北，从盐泽向东没有了匈奴的踪迹，前往西域的道路可以通行。于是张骞建议说：“乌孙王昆莫原本是匈奴的藩属，后来兵力逐渐强大，不肯再侍奉匈奴，匈奴攻打乌孙没能取胜，于是远去。如今匈奴单于刚刚受到我朝的围困，并且过去的浑邪王辖地又空旷无人，少数民族的习俗是依恋故地，又贪图我朝的财物，如果在这个时候我们用丰厚的礼物拉拢乌孙，招引他们向东增加土地，让他们到过去的浑邪王辖地居住，并与我朝结为兄弟之国，他们势必会听从我朝的调遣。听从了就等于断了匈奴的右臂一般。与乌孙结盟之后，它西面的大夏等国也都能招来成为我朝的藩属。”汉武帝认为他说得对，便任命张骞为中郎将，率领三百人，带着用万数来计算的牛羊，并赠送价值数千万的黄金缯帛。又任命多人为手持天子符节的副使，沿途如有通往别国的道路，即派一副使前往。张骞到达乌孙之后，乌孙王昆莫接见了他，但态度十分傲慢，礼数不周。张骞转达汉武帝的谕旨说：“如果乌孙能够向东返回故土居住，那么我大汉将把公主许配给国王为夫人，两国结为兄弟之邦，共同抗击匈奴，则匈奴必定被攻破。”乌孙自己因远离汉朝，不知汉朝是大是小，长久以来一直服从归属于匈奴，并且与匈奴相距很近，乌孙的大臣都畏惧匈奴，不愿东迁。张骞在乌孙待了很久，一直得不到明确的答复，便派出副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗及附近各国（分别进行联络）。乌孙派翻译、向导送张骞回国，又派几十人，带几十匹马跟随张骞到汉朝回访答谢，乘机让他们暗中察看汉朝的大小强弱。这一年，张骞回到长安，汉武帝任命他为大行。一年多以后，张骞派出出使大夏等国的副使们，大部分都与该国使臣一同回来，这以后西域各国就开始与汉朝相来往了。当初，张骞从月氏国回到汉朝后，详细地向汉武帝介绍了西域各国的风土民情：“我在大夏时，曾见到我国邛山出产的竹杖和蜀地的布，问他们：‘这东西是从哪里得来的？’大夏人说：‘是我国商人去身毒买来的。’据我估计，大夏距离我国西南一万二千里，而且身毒国又距离大夏东南几千里，有我国蜀地的东西，说明身毒距蜀地不太远。如今我国出使大夏，如取道羌中，道路险恶，羌人又厌恶；如从稍北一些的地区走，便会落入匈奴人手中；而通过蜀地，是最合适的路，又没有强盗。”汉武帝非常高兴，认为张骞说得对。于是命令张骞从蜀郡、犍为派使者分四路迅速向身毒国同时进发。这次汉朝使者为寻访去往身毒国的道路，才第一次穿过滇国。滇王对汉朝使者说：“汉朝与我国相比，谁大呢？”夜郎王也向汉朝使者提出相同的疑问。因为道路不畅通，他们都各自做一方的霸主，不知汉朝的宽广辽阔。使者回国后，一再强调滇国是大国，值得使它归属依附我国。这些话引起了汉武帝的注意，于是重新开始经营西南夷地区。

示例一：感情与理智的平衡是一种高尚品质，它使人在热烈的情感下保持克制。《悲惨世界》中的冉·阿让，在感情上他极度抗拒服苦役，但当他发现商马弟被误认为是自己而被指控为苦役犯时，理智让他艰难地选择了自首，再次被捕服苦役。他的老对手警长沙威，如恶魔般追捕他，在感情上他是极端痛恨沙威的，但当有机会置其于死地时，他却理智地选择了宽恕。面对两难的选择，冉·阿让用理智克制住恣肆的情感，维护了精神和道德的洁净。他用高尚的品质，赢得了尊敬。

20．（4 分）运用比喻手法，将沙漠比作大海，将阳关古址比作海边的礁石，将群山比作冰封凝固的海浪，（2 分）形象写出了沙漠一望无际、群山负雪重叠绵延的特点，又写出凛冽北风中阳关古址的寒冷之态。（2 分）

16.（6 分）两首诗都不直接表情达意，而是借用典故曲尽其妙。苏轼诗化用马援典故，以马援身处险境才想起堂弟劝诫之语，既传达出对自己身处险境的担忧，又表明趁危险未到及早辞官归隐的想法。（3 分）苏辙诗没有直接劝阻兄长，而是借用《论语》典故，以“南海波恶”暗示政局险恶，其归隐之愿很难实现，以此委婉表达劝诫之意。（3 分）

4.（4 分）首先提出观点，中西小说在形成与发展过程中有不同；（1 分）然后通过对比论述，具体分析中国小说在艺术特征上起源于史传，而西方小说起源于神话；（2 分）最后总结中西小说在发展中的两个不同影响。（1 分）

《中国青年报》社会调查中心问卷显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，比如遇到好笑的事情只会说“哈哈哈”，看到美景只会拍照或说“真美”等，不会使用成语或修辞。有人认为，年轻人这种“失语”现象跟互联网时代的氛围和流行文化的传播语境有关系，比如用表情包聊天，复制别人的观点等，这些便捷手段让人的思想越来越简单；也有人认为，思维惰性才是语言贫乏的根本原因，“常常思考应该怎么去表达，自觉去积累和运用的人就不存在这个问题”；还有人说，传统教育方式下，孩子表达自己的机会很少，这会导致很多人成年后更加“不善言辞”……

22. 上面语段中提到了两种高尚的品质。在文学长廊中，有很多人物具备这样的品质，也有一些人与这样的品质相去甚远。这让你联想到《复活》《悲惨世界》或《大卫·科波菲尔》中的哪一个（类）人物？请就其中一种品质，谈谈你对所联想到的一个（类）人的认识。要求：观点明确，举例恰当，条理清晰，200字左右。

①下面两种曾经在歌德身上产生过辉煌效果的高尚品质，是我们按照自我教育，应当认真学习并身体力行的。一是不断奋进的人生态度。歌德有一条著名的箴言：“在一切德行之上的是永远努力向上，与自己搏斗，永远不满足地追求更伟大的纯洁、智慧、善和爱。”②他的一生就是对这条箴言的实践过程，其中宁愿在错误、危险和觉悟中摸索前进也绝不无所作为的精神，正是歌德为历代后人所颂扬的现代精神。二是感情与理智的平衡。歌德的生活与创作一贯基于感性和直观，对抽象思辨抱着疏离的态度。③但是，他不但没有把敏感和多情发展成为沉迷与狂放，而且处处讲求节制。④他更教导世人，人生的最高境界不在于像大海一样包容和持重，而在于像火山一样爆发。用通俗的话说，人逢顺境要节制，逢逆境则要忍耐，亦即保持感情与理智的平衡，这是可与各国智者的教诲相印证的。

「经典阅读」高考考查篇目《三国演义》解析（一）

毛宗岗：生于明崇祯五年，中国清初文学批评家。毛宗岗版《三国演义》在情节上变动很大，不仅有增删，还整顿回目，调整文辞，改动诗文。毛宗岗与其说是评的话，其实他的改也很多。现在有很多版本，有一些小出版社就直接把作者写成罗贯中和毛宗岗。严格来说，应该是罗贯中著，毛宗岗批、改、著。应该是改、著这两个字会更好一点。他实际上把情节变动是比较大的，在“遵刘抑曹”的问题上，他对于这个版本的改动更加体现了这一点。比如在《三国演义》中，罗贯中并没有把曹操写的那么不堪，到了毛宗岗这里，曹操就变得更加不堪，而且毛宗岗把刘备的形象写的更为鲜活，把刘备的仁德这一面更加夸大。

金圣叹：名采，字若采。明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主要成就在于文学批评，对《水浒传》、《西厢记》、《左传》等书及杜甫诸家唐诗都有评点。对《三国演义》以批为主，以改为辅。金圣叹对《三国演义》最大的修改是每一章、每一回都有一个配诗，他在配诗上的改动是比较大的，可以看得出来金圣叹的诗歌造诣很高，将《三国演义》改的更加丰满。金圣叹最后因为文字狱被处死，应该说是清朝第一个因为文字狱被处死的人。

学习强国——三国演义系列之NO.2【赤壁之战】

② 曹操率军二十万众顺江而下。孙权命周瑜、程普为左右督，鲁肃为赞军校尉。周瑜利用曹操的骄傲轻敌，纳部将黄盖之议采用火攻，设计诈降，命其率小战船十艘，上装柴草，灌以膏油，假称投降，向北岸而进，至离曹营二里之处时，各船一齐点火，然后借助风势，直向曹军冲去，曹军大败，舟船被烧，延及岸上曹营而伤亡惨重。曹操又下令将剩余的曹军舟船都予以烧毁，然后撤退，又因为士卒饥疫而死者大半。

中考必读名著《三国演义》：中考全国真题集(高频考点+真题)

答：曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反问曹操网页启动不了游戏怎么解决，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大作，刘备说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。

答：张飞领命前行将至，巴郡太守严颜教军士上城坚守不出，张飞几番杀到吊桥，又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌，无效后又改教三五十个军士于城下叫骂，仍无效。张飞又生一计，传令军士四散砍打柴草寻觅路径，而后将计就计让假张飞迷惑严颜，严颜中计，乃至被擒，张飞智取巴郡。

答：通过曹军看到张飞和听到张飞三喝后的种种表现来侧面突出。张飞怒目横矛，立马桥上，曹军不敢近前。张飞第一次大喝，曹军尽皆股栗；第二次使曹操不禁胆怯，生出退兵之心；第三次使曹军大将“惊得肝胆碎裂，倒撞于马下”，几十万大军败退而去。

示例2：赤壁之战，曹操败走华容道，逃亡途中遭遇关羽的以昔日之情为重。关羽则认为过去替曹操斩颜良，诛文丑，解白马之危，已经报答了曹操。面对曹操的求情，不敢以私废公。曹操又以“五关斩将”之事，及信义之德向关羽求情。最终，关羽不顾此前与孔明立下的军令状，于华容道义释曹操。

示例1：曹操率军征讨刘备，刘备投奔袁绍，甘、糜二夫人及关羽迫降于曹操。曹操赞赏关羽为人和勇武，先后拜其为偏将军和汉寿亭侯，且待之甚厚，并将赤兔马送与关羽，当关羽得知刘备在袁绍军中，并不留恋曹操给予的荣华富贵，即刻封金挂印，千里走单骑，过五关斩六将，与刘、张二人重逢。

答：关羽兵败归降曹操，面对曹操的苦心感化，寻找刘备的决心不减。当他得知刘备的下落后，决然挂印封金，不辞而别。因为没有曹操的关文，各守将均不放行。于是，关羽保护着刘备的两位夫人千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五个关口斩了孔秀等六员守将，夺下渡船，过了黄河。

答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。

37、答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。

答：“青梅煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐，体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他的机智从容、大智若愚、韬光养晦。