11 个提升网页设计和前端开发技能的趣味游戏，附源码地址

还再利用枯燥的文档学习网格布局吗？不如尝试下 Grid Garden 在线游戏。在这款游戏中，你需要利用网格布局的相应属性，完成胡萝卜浇水的任务。游戏共 28 个关卡，你可以掌握网格布局属性的全部用法，帮助你入门网格布局。

如果你想提升 Flexbox 技能熟练度网页双人游戏推荐手机游戏，可以尝试 Flexbox Defense 这款游戏。这是一款经典的塔防游戏，你必须使用 CSS 定位塔楼的位置，并抵御敌人的进攻。如果你通关了 Flexbox Froggy，再尝试下这款游戏，你的 Flex 布局技能势必能更上一层楼。

前端开发过程中，会接触到各种类型的编码，了解 Hex（十六进制）编码是前端开发者需要掌握的知识之一。Hex Invaders 这款游戏则通过互动的方式，帮助你直观的掌握 Hex 编码。你需要根据页面上方出现的 Hex 编码，选择正确的颜色来完成游戏。随着难度的增加，关卡敌人会越来越多，挑战也变得更加烧脑哦。

网页设计语言游戏小班下载

玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；

1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。

玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”教师接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。

玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”

玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。

玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）

玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”

玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。

玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。

幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思

在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，发现“苯老鼠”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当”的教育思想，这也是反映老鼠 “苯”的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。

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大家可以搜索一下网络上与知识点相关的改编歌曲，不妨拿来借鉴使用。如果在创作方面有天赋的老师，更可以自由发挥，自编自写自弹自唱。当然歌曲要用得巧用得妙，还需要老师们花一番心思，切不可本末倒置，生搬硬套。

如果没有那么合适的歌，理科老师们也别着急，请不要忘了，歌曲由于旋律琅琅上口，容易被记住。因此，可以借助一些流行歌曲的旋律唱出一些归纳总结的知识点。如网上有牛人改编了化学版的青花瓷。

有些歌曲的歌名与理科概念有着千丝万缕的联系，比如孙燕姿的克卜勒（开普勒），虽然歌中指的是一颗星星，但是克卜勒只是Kepler的另一个译法，可以作为著名的开普勒三大定律的引入。可以先放歌曲，让大家猜歌名，然后引入与Kepler相关的定律。

如果是年纪较小的学生，或者初级英语学习者，可以选择网站中提供的action songs，借助TPR教学法，作为简单的词汇检测等。

可以用作话题引入，我个人就很喜欢用歌曲引出语法点，避免枯燥的同时又能够快速导入，比如碧昂斯的If I were a boy，就可以作为虚拟的引入。如果是高阶班的学生，可以让大家头脑风暴，想想还有哪些歌曲中有相关的语法。老师也可以在前期调查一下班里学生比较熟悉的歌手，从他们的歌中找适用的，比较容易引起共鸣。

所有需要记忆的系统概念都可以用这个游戏。建议老师在上课前提前就准备好，不要在课程开始才贴，会失去意义。同时，对于第一次玩这个游戏的学生，一定要给出清晰的指令，以免出现混乱。

以广泛应用的running dictation为例，这个游戏并不仅仅适用于英语词汇教学，也适用于全科教学。比如，实验课上，由于器材等方面的限制，有的实验可能只是重复实验现象以及操作步骤。遇到这种情况，就可以采用running dictation的办法。老师提前把实验的每一步写在不同的便利贴上，贴在教室四周。在小组活动时，让学生找便利贴，并记下实验步骤，最后再将实验步骤进行排序。这样做，不仅大大提高了学生的参与度，而且场景教学也能帮助学生加强记忆。

这个网站有大量的按类别分的词汇教学的游戏，如果选错了，小人就会被吊死。老师们可以从中选择适合的游戏，可以作为学生集体思考、活跃课堂氛围的素材。

这个网站里有大量的游戏素材，都分了类，而且在每个游戏前都说明了游戏的意图以及适用人群。网站中给出了英语课堂中，破冰环节相互认识的范例。其实，这个游戏使用的范围还可以延伸到其他课堂中，比如：

相信大家已经对语言课堂中的很多游戏有所了解，但是全科老师们肯定觉得这些游戏很难融汇到自己的课堂中。今天向大家介绍这些语言游戏如何在全科课堂中达到warm up的效果。

多玩我的世界盒子还能玩游戏吗寓教于乐！11 个提升网页设计和前端开发技能的趣味游戏

对于设计师来说，提升西文字体造型能力，能帮助你更深刻的理解字体设计与排版。Shape Type 这款游戏基于钢笔工具，你需要拖动滑竿使字体边缘达到平滑与饱满的状态。在练习的过程中，你可以了解字体的起源，例如字体类型、字体设计师与年代等信息，还能够通过绘制比较加深对字体笔画、结构的认知。

掌握字符间距是印刷师和设计师必学的技能之一，Kern Type 是一款帮助你在线练习调整字符间距的游戏。你需要把字母移动到合适的位置，点击「Compare」即可了解正确的字符间距，并得到相应的分值。当你完成 10 个测试后，也会得到最终的测试总分。

这是一款考验你审美、洞察力的在线网页游戏。你需要从两个 iOS 界面中选出更正确或恰当的设计，网站除了告诉你选项的对错，还支持对比两者之间的差异。 随着游戏难度的增加，界面的差异会越来越小。考验你眼力和 iOS 界面敏感度的时候到了，速速来挑战吧。

（1）请幼儿扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌内容。（2）通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。提问：这是我们刚才出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆？请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。

2.逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。（1）播放带有雨点声音的动画课件，提问：小雨点是怎样唱歌的？（2）教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。

本节课通过小雨点唱歌、找朋友的情节贯穿始终，让幼儿在和小雨点游戏的过程中理解了儿歌主要内容，引导小朋友们用好听的声音朗诵儿歌。