在网页中如何践行游戏化设计？研习一下这7个案例吧

几乎所有的社交媒体都在一定程度上使用了游戏化设计的策略。不过Klout 在这方面做到了更进一步，他们将激烈的人气竞争运用到了社交媒体当中，并且将每个用户的受欢迎程度量化，确保了用户和用户之间可以直接而清晰地竞争。

也许你使用了很长时间的 LinkedIn 都不会意识到它正在使用游戏化机制。但是LinkedIn确确实实借助游戏化的机制，鼓励你逐步完胜你的个人资料，它将你的每一个操作和任务都积分化，成就化，通过一个进度条隐性的督促你去不断完善，以达到100%。

Zurb 可能是这个列表当中距离游戏最远的一个网站了，你甚至可能很难察觉到游戏化设计的痕迹。你需要在阅读网页的时候，尽可能找到牛这个元素。当你找到之后，就可以将它搜集起来，有一个页面专门供你“放牛”。这是网站促进用户尽可能多地阅读网页内容的一种方法网页游戏大厅都有哪些游戏，简单，但是非常有效。每一个搜集癖、囤积控和强迫症患者都无法忍受无法完整搜集这件事情。

散文下载网页游戏设计案例

基于HTML5技术的Web游戏设计

游戏的数据包括游戏主角的血量和总共下降的层数，首先建立几个变量来表示这些数：layers表示下降的层数，初始值为0；layersText用来将层数的数值显示到画面上；hpText用来将血量显示到画面上。然后建立showInit函数来进行文字显示的初始化，主要代码如下：

在这个游戏中，有各种各样的地板，这些地板有一些共同的属性，比如它们都在不停地向上移动。为了实现这些共同的属性，先建立一个Floor类，作为所有地板的父类，这个父类里包含了所有地板的公共部分。Floor类的定义如下：

网页游戏的设计规则

12个国外游戏行业的网页设计推荐！

分析游戏网页交互界面的设计

在游戏设计中，用户界面的交互设计是一个更大的挑战。设计者们总是希望尽可能多的通过小屏幕向玩家传达所有的信息。假如一个游戏的界面交互设计太差了，那么即便是再好的游戏理念也只能创造出不够完美的用户体验。今日小编将为大家介绍网页游戏的交互界面设计。

它的独特之处是使用一个开放目录来选择你自己的冒险。目录是分支，你浏览它们，在底部有文本(一个接入点)，描述了你所在的文件夹内容。你可以与每个文件夹中的文件进行交互，并以这种方式揭示故事。（theverge）

描述网站的格式也很有趣。它将页面描述为故事的一部分，而不是四处点击然后带你进入页面(就像普通的站点一样)。它的格式很像一个文本冒险游戏3d网页游戏3d网页游戏，你可以探索不同的分支。

你可以在网站上随意点击来获得乐趣，但是Lawhead指出，这其中有一些明确的目标——这也值得在整个故事中不断推进，你的电脑可能会有一个新朋友。

Nathalie Lawhead以“四重奏游戏”(Tetrageddon Games)和“一切都会好起来”等项目而闻名。她在自己的博客上详细地解释了关于Mackerelmedia Fish的内容。这是一个简短而超现实的游戏，内容涉及数字考古学，探索一个长期废弃的网站的废墟，RSS洞穴探险活动，勇敢面对旧网络的危险，并在不太可能的地方找到友谊。这是一种纯粹的怀旧之情，但它是一种忧郁而非安慰的怀旧之情——就像你回到故乡，发现那里所有的商店窗户都用木板封住了一样。

12款超赞的游戏头图网页设计

基于 STEAM 教育理念的中职课程游戏化教学设计研究——以《网页制作与设计》课程为例

本文基于STEAM教育理念，将游戏化元素贯穿于教学过 程的始终，通过增强教学过程的趣味性，激发学生学习兴 趣，引导学生利用跨学科知识解决问题，优化教学效果。 中职学生以就业为导向，重视实践操作和技能学习，STEAM 教育能很好迎合中职学生的学习需求，帮助学生适应社会 对于职业人才的需求。

（1）活动一：进入游戏情景，提 出问题。本环节设有三个学习活动：进入游戏情景、提出 问题、体验学习。首先，教师扮演产品经理，给学生即网 页设计工作室负责人提出用户需求，并通过系列问题对参 与竞选的工作室进行初步资格审查，通关者，才可进入下 一轮。教师给学生提供必要的学习资料，并设定时间进行 审核。其次，教师根据所提供的学习资料，提出问题，如 静态网页与动态网页的实现？最后，教师会让学生以专业 视角分析不同风格的主题网站，进行记录。教师公布晋级 名单。（2）活动二：探究学习，数学应用。本环节主要 是探究关于动态网页中连接数据库的问题。首先，为了满 足公司想要了解客户对于游戏的反馈，需要进行数据库的 创建。在本活动中，主要探索建立与连接数据库的步骤和 方法。引导学生进行科学探究，让学生以小组为单位，分 别做出自己认为最优化的数据库，进行小组间评比，选出 排名前三的小组，能够获得额外的学习资料，为后面的闯 关提供帮助。（3）活动三：工程设计，技术制作。本环 节是使学生以小组为单位进行网页的制作与设计，从而体 会工程设计的过程。首先，进行组内的分工与合作，明确 小组任务。其次，进行合理的工期安排，将现有的技术与 创新思维融入作品的设计中。完成后进行测试、交流与改 进。最后，组内要对此次的项目过程和内容进行反思总 结。（4）活动四：创意尝试，美学设计。本环节是为了 打开学生的创新思维，激发学生创造美的能力。学生在页 面排版、色彩搭配等方面，以美学视度进行思考，进行创 意设计，成为竞选亮点，脱颖而出。（5）活动五：公布 结果，反思评价。本环节帮助学生回顾整个学习的过程， 并通过多种方式评价，促进学生更好地学习。学生通过作 品展示，阐述设计思路、方法、理念，在自评、互评、教 师评价后，进行投票。最后教师公布游戏结果，提供相应 的奖励，并让学生对整个教学活动过程进行反思，为下一 次的教学活动设计积累经验。