活动室内，传来阵阵惊呼和欢笑声，照山社区正在举行趣味互动游戏“单手夹彩球”活动。单手夹彩球是十分有趣的游戏，游戏规则非常简单，两人一组，分两组，每组放10个海洋球，由组员合力把盒子里的球运完，先运完的胜出。老年朋友们玩着游戏，寻找着童年的感觉，同时也锻炼了手眼协调能力、思维能力和大脑的反应能力，虽然有输有赢，但是现场氛围其乐融融，充满着老年朋友们的欢乐。

为了丰富社区老年人的精神生活，加强老年人之间的良好互动，6月22日上午，照山社区妇联、党委携手合肥市蜀山区阳光公益服务中心共同开展了老年人互动游戏“单手夹彩球”活动。

将球放进盒子里的游戏叫什么

在房间的两端，各放上两个盒子，一个是空的，另一端的是里面装了不同颜色的球，或者“老鼠”“老虎”等发音相似的毛绒玩具，给孩子发出指令，比如：将盒子里的红色球拿到空盒子里。

准备好一张有小格子的纸画上房子，和孩子各选一个颜色的彩笔，分别从左和最右的格子出发，每人每次走一格，黑色方块不能走，谁先到达小房子，下方五角星的格子就是获得了胜利。

准备一张A4白纸，画上格子。在最下面一行的格子里画上不同方向的箭头三国游戏盒子单机版下载，然后让孩子按顺序，从左到右来完成画出，按照在镜子中的方向，也就是箭头方向。以此类推，家长画好后，由孩子来画镜子中的样子。

4．回家后，可以把其中1张很有代表性的照片贴在1个本子上，用这个本子收集每次旅行的1～2张经典照片，也便于跟宝宝一起回顾旅行的全过程。

有的妈妈认为宝宝这么小，带他到处去玩，他既不懂得看，也记不住，没有特别的用处。但事实上每接触一样新东西都可以增加宝宝的词汇量，也能促进宝宝大脑的发育，增强他们对自然和事物的感受能力，这比他们记住事情本身更重要。

在两次试验过程中，妈妈要注意把握时间，不要让植物死掉，并尽量用拟人化的语言跟宝宝探讨花的生长情况，让宝宝从小就对植物、对大自然有爱惜之情。

5．把两盆花都放在阳光下正常生长一段时间后，只给其中的一盆定期浇水，另一盆暂时不浇水，观察并对比两盆花的不同变化。让宝宝了解水对植物生长的重要性。

4．当幼芽渐渐茁壮时，可以把一盆放在阳光充足的地方，另一盆暂时放在阴暗的地方，观察并对比两盆花的生长情况，让宝宝了解阳光对植物生长的重要性。

1．选好游戏的地段后，告诉宝宝，我们要进行森林探险的游戏了，森林的路很曲折，很容易迷路，所以我们要做记号，以便可以找到回家的路。

3．在软塑料管里注满水，用手堵住两端开口，并弯曲管子，给宝宝演示：“我可以让水变弯”，“又变直了”等。还可以请宝宝协助妈妈在塑料管里滴几滴红墨水，“我还可以让水变红”等。

2．先把空瓶子放在水里做船，飘啊飘，也可以把空瓶子分做两队作战。妈妈把其中一个瓶子装满水，沉到水底，做一个“潜水艇”。请宝宝模仿，让宝宝在动手操作中理解为什么有的瓶子可以漂浮，有的瓶子会下沉。

用蜡烛能玩的游戏还有很多，如燃烧加热试验等。不要担心孩子玩火惹祸，在妈妈正确指引下来玩，会让宝宝明白什么是危险的，不能去做的。总比宝宝偷偷玩，尝到危险后才教育要好得多。

6．妈妈拿着宝宝的手靠近烛焰，并请宝宝模仿刚才做的动作。（注意：这个环节，如果是较淘气或爱动的宝宝来做，要格外小心或者暂不做。）

通过游戏可以锻炼宝宝对自然界事物的认识能力。宝宝将会知道，吹气可以使哪些物体发生什么样的变化，还可以了解火的简单特性，为以后学习自然知识打下基础。

宝宝带回来的礼物，可以是任何东西，吃的、玩的，或者是想象的。妈妈都要真心地给予感谢，这样可以培养宝宝对家庭的责任心和对家人的关爱之情。

6．然后把手指一个个伸出来，并说：“1、2、3、4、5，5只小蜜蜂，嗡。嗡、嗡，忙着去采蜜。”抖动着五指，装作蜜蜂忙碌的样子。

通过游戏，让宝宝愿意把动物当成一起玩耍的好朋友。多用玩具跟宝宝互动，有利于宝宝对动物有个初步的认识和了解，为进一步认知实物作好铺垫。

本章通过介绍不同年龄阶段的亲子游戏，帮助妈妈了解各阶段宝宝观察能力的发展特点，掌握提高自然观察智能的方法，有效地为宝宝自然观察智能加分！

妈妈要为孩子提供良好的学习环境，进行带孩子去公园或郊外游玩，欣赏自然风光；去动物园观察动物，甚至逛街时观看闪烁的霓虹灯等活动。

从小培养宝宝的自然观察智能，可以让宝宝具有洞察自然或人造系统的能力，能辨认出他或她生活环镜中存在的大量物种，包括植物和动的，并对它们加以分类。

自然观察智能是指观察自然中的各种形态，对物体进行辨认和分类的能力。自然观察智能是人类早期生存和竞争必备的能力，也是能够洞察自然或人造系统的能力。

有时宝宝也可能不配合，说不定他真的就不喜欢某个人。这时妈妈要说出这个人的一个能让宝宝认可的优点，再进行下一个游戏。或者最开始都使用家人的相片，这样更容易使游戏顺利进行。

通过游戏可培养宝宝发现别人长处，并加以赞美的能力。游戏后，宝宝见到你们在游戏中提到的人物时，会很自然地说出赞美对方的话。这也是成为小外交家的第一步哦！

有时宝宝扮演的某些角色或采取的某些应对方法可能不符合实际，妈妈不用急于纠正。如果是童话角色就任由宝宝发挥他的想象力；如果是生活角色，妈妈可隔几轮也扮演同样的角色来正确地演绎一次。

3．跟宝宝一起翻阅，并为每个表情编个小故事：“这个姐姐怎么了？”“哭了！”“为什么哭了呢？”“因为她不小心摔了一胶，痛得哭了！

在人际交往中，能够准确表达自己的情感和意图，是成功沟通的要素。通过游戏，让宝宝进一步认识各种情绪的表现方式，并且可以通过模仿来体会这几种情绪，使宝宝能够很好地表达自己。

这么大的宝宝往往还不能分清“你的”、“我的”概念，并且以为拿到手的东西就是自己的，不愿再让其他人拿去玩、通过这个游戏可以让宝宝学会与人分享。

宝宝探索大千世界时是名副其实的“无知者无畏”。经常会触及一些“禁区”而不自知，家长要用合适的方法让宝宝了解危险，而不是恫吓或批评。

本游戏让宝宝在新的快乐体验中享受亲人的亲吻，感受更加特别。父母与宝宝的亲密接触，如亲吻、拥抱、抚摸都能够很好地促进感情交流，同时也有助于宝宝大脑的发育和完善。

通过游戏可让宝宝的四肢都充分感受到妈妈的爱抚，让宝宝在妈妈温柔的抚摸中建立快乐的情绪。在游戏的过程中，宝宝会回应妈妈以踢腿、笑以及咿咿呀呀的“婴语”，这也是他跟父母人际关系发展的第一步。

从小注重对宝宝人际交往智能的培养，将来宝宝在理解他人方面的能力会很出色，他能清楚地理解和认识——他人的动机是什么？他人是怎样工作的？如何才能与他人更好地合作？

妈妈扮演的角色最好是宝宝熟悉的人物的形象。妈妈还可以事先准备一些有趣的道具，比如用纸片剪成小胡子或红鼻头等。如果有条件，也可以约上几个小朋友举行一个化妆舞会。

1．这是一个让宝宝参与家务劳动的游戏。在家里进行大扫除时，可能需要把所有的拖鞋都洗干净，重新整理一下。这就是宝宝参与的好机会。

刚开始宝宝画起来可能并无章法，没有日的，但妈妈可以尽量帮宝宝解释这些线条的用意，让宝宝在妈妈的解释中拓宽思路，并由此得到鼓励，为进一步发挥想象力奠定基础。

4．妈妈在自己的“作业纸”上发挥想象力作画。比如，妈妈选的图片是1只小兔子，那么，妈妈就可以在小兔子周围画上绿色的草地或1根红萝 l、。并可以以此来编故事。

宝宝跟“蜘蛛”建立起友谊后，妈妈可以让“蜘蛛”钻进宝宝的衣服里去搔他的小肚皮等处。让宝宝感觉到虽然看不见“蜘蛛”，但它是存在的。

等宝宝能熟练地把这几个积木放进去之后，可以换一些形状更复杂或比较接近的积木，如三角形和梯形、长方形和平行四边形等。不要求宝宝能描述，但要能判断积木与孔洞的形状异同。

宝宝大一点的时候，妈妈也可以把饼干筒换成中间空的盒子，用一根线牵着玩具让它从盒子的这边进去，从另一边出来，让宝宝对物体的移动、消失、出现产生更深刻的认识。

这一章通过介绍不同年龄阶段的亲子游戏，帮助妈妈了解宝宝告阶段视觉空间智能发展的特点．掌握提高视觉空间智能的方法，有效地为宝宝视觉空间智能加分！

妈妈应该为孩子提供良好的学习环境，准备下列的教学材料加艺术品、积木、录影带、幻灯片、图画书，进行想象游戏、视觉游戏，参观美术馆、画廊等活动。

从小注重对宝宝视觉空间智能的培养，宝宝将来会更善于利用三维空间方式进行思维和表现，他会具有准确感觉视觉空间的能力，且表现形象的能力也会过人一筹。

空间智能强的人对色彩的感觉很敏锐，喜欢玩拼图、走迷官之类的视觉游戏；喜欢想象、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，学几何比学代数容易。

这个游戏以肢体运动为表现形式，实际上是很好的自我认知、自我调整的游戏。妈妈也可以跟宝宝一起做亲子瑜伽来进行这方面的训练，如冥想等。

通过缓慢规律的运动，让宝宝调整自己的呼吸，并学习控制身体和调整情绪。这个相对安静的游戏，可增强宝宝在安静环境中独处、自省的能力。

如果有几个小朋友参与游戏，可以大家轮流作司机。小朋友们站成一排，双手搭在前面小朋友的肩膀上，跟随做司机的小朋友的步伐一起前进。

上车坐好，小司机要带大家到公园去玩了。‘嘀嘀嘀’喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗，可以看见外面美丽的风景。1、2、3、4，哦，这辆车有4个轮子，圆圆的轮子转得好快呀。是公园到了吗？没有，原来司机把汽车开到了加油站。汽车喝了油，就像吃饱了饭，走得可快了。一会儿就到了公园。公园里可真漂亮，有树有花，有大草地，还有许多好玩的玩具呢。

在游戏过程中，宝宝可成功地完成几项任务，如加油、洗车、把大家送到公园等，可增强宝宝的自信心。成功的体验对儿童良好自我概念的形成、自信心的培养至关重要。

如果宝宝喜欢画画，也可以用图画的形式来表达。最重要的是持之以恒，直到宝宝养成习惯。等宝宝长大以后可以日记的形式来延续，这有助于宝宝了解自己、抒发情感。

2．妈妈拿出录音笔，说一小段今天游玩的感受。其中要提到跟宝宝相关的情节，并且要注意使用“快乐”、“开心”等描述心情的词语，以及“因为”、“由于”等表述心情原因的句子。具体的词汇难度和录音长度以宝宝能够接受的程度为准。

5．如果对方没有猜对，模仿者可再次模仿并描述场景作为提示，比如模仿者抽到的表情卡片为“着急”，模仿后，对方并不能准确猜出，模仿者可做提示：“天黑了，熊宝宝还没有回家，熊妈妈很——”

通过游戏，让宝宝对喜怒哀乐等几种基本情绪都有一定的认识，知道用什么表情来表达相应的情绪。有利于日后正确地表达自己的情绪，认知别人的情绪。

通过游戏可锻炼宝宝的自理能力。了解自己的能力，这也是宝宝认识世界、建构自我的一个途径。每成功地完成一个动作，都有利于宝宝自信心的建立。

5．以上两个环节都是让宝宝从游戏中体会到自己的力量与声音的关系。另外饼干筒被撞击后，可能会倒、会滚动，对宝宝来说也是很好的体验。

这个年龄的宝宝很喜欢扔东西，而且不厌其烦地重复同样的动作。其实这是宝宝自我发展原动力的体现。通过游戏可以对宝宝的活动进行引导，让宝宝逐步认识到手与事物之间的关系。

在生活中要经常运用“你的”、“我的”等语言，以及“阿姨的”、“小明的”等语言，这会让宝宝很快对物品的所属关系有正确的认识。

通过游戏可以帮助宝宝建立新的所属概念，让宝宝明白自己和别人之间是不同的。此游戏有助于宝宝掌握词汇“你的”、“我的”的对应关系。

宝宝玩几次这个游戏之后，妈妈要尽量鼓励宝宝自己去做相应的动作。也可以由妈妈指示自己的身体部位，给宝宝示范，让宝宝一起来做动作。宝宝很快就会自己挥动双手或跑步了。

通过游戏可锻炼宝宝自己吃东西的能力。随着自理能力的增长，宝宝会更乐于参加各种活动，这有助于宝宝自信心的建立和满足感的形成。

通过游戏让宝宝意识到勺子和食物之间是有联系的，从而引起宝宝使用勺子的兴趣。宝宝学会自己用勺子吃东西，是自我意识智能发展的重要标志。

一般来说，玩过这个游戏之后，宝宝见到自己的小手会很开心。妈妈还可以协助宝宝拍打双手，或者在宝宝的手腕上套腕铃以帮助宝宝进一步认识自己的小手。

本章通过介绍不同年龄阶段的亲子游戏，帮助妈妈了解宝宝各发展阶段自我认知的特点，掌握提高自我认知智能的方法，有效地为宝宝自我认知智能加分！

从小注重对宝宝自我认知智能的培养，宝宝将来在处理自已的情绪和感受方面会很出色，他会有效利用这种能力评价自己的行为及处理个人的问题。

自我认知智能强的人通常能够维持写日记或睡前反省的习惯：常试图通过各种反馈信息了解自已的优缺点；经常静思以规划自已的人生目标；喜欢独处，他们适合从事的职业有心理辅导等。

家人的名字可换成是宝宝熟悉的人或玩具的名字，他们做的事情也可根据情况或宝宝的想象而定，不需要固定，以免宝宝在记住人名和事件上花心思。

1．妈妈在户外的空地上画上10个方格，并将数字1～5不规则地标注在方格里。每个方格内标1个数字，5个数字分别重复出现1次。

妈妈也可以尝试换一些其他的内容来和宝宝互动，宝宝会把儿歌的内容挂在嘴边，也会把它作为自己的行为规范，如《饮食拍手歌》、《动物拍手歌》等都是很好的选择。

通过游戏让宝宝对川以内的数字有初步的认识，通过儿歌的形式来表达可增加数数的趣味性。拍手歌节奏性很强，琅琅上口，易学易记。这也是让宝宝记住数字排列顺序的好方法。

在以后的游戏中，可鼓励宝宝如看到以前学过的数字，也剪下来，争取把那一页贴满。每贴满一页，妈妈就在该页上贴1个小红花，以资鼓励。这也可以促进宝宝复习学过的内容。

3．等宝宝记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问宝宝：“小动物来和我们捉迷藏，从前边数第一个动物是谁？”宝宝回答后，揭开布检验是否正确，以巩固孩子的序数概念。

4．换个方向让宝宝说出动物的位置。妈妈手指一右边：“从这边数，排在第一的是谁？”“请把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让宝宝学会从不同的方向说出动物的准确位置。

3．妈妈分别从左右两个不同的方向引导宝宝准确说出动物排在第几位。妈妈用手指着从左数起，并问孩子：“从这边数，小兔排在第几？”让宝宝回答并指出小兔所在位置，如宝宝答对了，可用小兔来亲亲宝宝的脸。

1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。妈妈用神秘的语言对宝宝说：“今天有几个小动物来我们家作客，看看它们是谁？”拿出小动物，散放在桌子上，让宝宝确认动物的名称。

小球不宜过重，否则每次都全部击倒，就失去了让宝宝每次数不同数字的机会。也可以在瓶子里注少量的水，来增加重量。但也不能太难完成，否则会令宝宝失去兴趣。

当宝宝明白“第一”、“第二”是怎么回事以后，在生活中妈妈可以重复这个概念。如“爸爸第一个吃完饭”，“妈妈第一个进门，宝宝第二个进门，爸爸第三个进门”等。

5．妈妈也可以偶尔问宝宝：“我们星期几去海洋公园啊？”宝宝如果不记得或答不上，可带宝宝一起数，“星期一、星期二……哦，原来是星期六去海洋公园！”

3．如“星期一爸爸去上班”，就在星期一的下面粘贴一男子提着公文包的图片；“星期六我们去海洋公园”，就在星期六的下面粘贴一张海豚表演的图片。

1．妈妈在白板上画6个月亮和1个太阳，并在月亮后面分别标上1、2、3、4、5、6，分别代表星期一至星期六，太阳代表星期日。

宝宝大一点之后，可以利用这个游戏学习自然知识，用各种材质的物品做小鱼，看哪些可以钓上来，哪些不能，从实践中了解磁铁的性质。

通过游戏可锻炼宝宝的分类能力，加强了宝宝对数字的理解。同时也可进行肢体运动，并可让宝宝初步了解磁铁的吸引现象，为日后学习自然科学知识进行铺垫。

2．妈妈带着宝宝数数“1、2、3、4、5”，比如椅子，所有房间的椅子如果足够5个，那么就在纸上画下5把椅子，作为今天的“宝贝”。

如果宝宝语言智能发展较好，可能掌握得快，那么妈妈可以尝试用“一、二、三、四”的口令来玩做操等游戏，暂时不必让宝宝了解“一、二、三、四”的数字含义。

通过游戏可让宝宝初步了解数字的概念，尽管此时的宝宝还不能明白“一”跟“二”的关系和代表的意义，但可以为日后学习数字打下基础。

宝宝大一点之后做同类的游戏时，妈妈可让数字在等分之后有余数，看宝宝如何处理。是把余数分做两份，还是分给年龄最长的或年龄最小的等。

此年龄段的宝宝已经初步了解“多”和“少”的概念了，通过这个游戏可以让宝宝知道如何来衡量“多”和“少”，并初步了解度量衡的知识。

在宝宝还没满1岁之前，就教会宝宝如何表达1岁的概念，也是促进宝宝人际互动的良好方法。宝宝会根据对方的问话来表达，得到赞扬后，宝宝会很快乐。

5．重复几次之后，妈妈可在吃饭或换尿布的时候提问，当宝宝正确回答之后，妈妈就要鼓励，并说“宝宝1岁啦，要吃一大口饭”等与“1”有关的事情。

3．当宝宝有意识能单独地竖起食指后，妈妈问：“宝宝几岁了？”并很惊喜地“发现”宝宝伸出的食指，自问自答地说：“啊，原来宝宝1岁啦！”

通过游戏让宝宝初次了解数字1，并学会用手指来表达。尽管此时宝宝还不了解“ 1”的概念，但会对数字形成初步的印象，是很好的数字启蒙。

这类游戏还可以在吃水果时进行。让宝宝挑个“大的”或“小的”水果。有的宝宝不一定按照你的指令挑一个小的水果，但如果他每次都挑大个儿的，说明他已经明白了大小的概念。

通过游戏可让宝宝明确“大”和“小”的概念。尽管这么大的宝宝还不能理解数字的含义，但可以通过对感官认知的学习来做出“大”或“小”的判断。

本章通过介绍不同年龄阶段的亲子游戏，帮助妈妈了解宝宝各个数学敏感期的特点，掌握提高数学逻辑智能的方法，有效地为宝宝数学逻辑智能加分！

妈妈应该为孩子提供良好的学习环境，准备下列的教学材料如可探索和思考的事物、科学资料，进行操作或参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等活动。

数学逻辑智能强的人在学校特别喜欢数学或科学类的课程；喜欢提出问题并进行实验以寻求答案；喜欢寻找事物的规律及逻辑关系；对科学的新发展有兴趣；喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷；容易接受可被测量、归类、分析的事物。

2．可自行设计几个动作，如指挥棒竖直向上不动，代表停止：重重地挥手，代表放声唱：轻轻地挥手，代表唱得轻。指挥按什么节奏挥动，演唱者就要按什么节奏唱。

1.有很多节奏欢快的歌曲，适合家长用采为宝宝编一些简单的小节目，下面以《健康歌）为例。妈妈可先和宝宝一起听这个歌曲，一边听一边扭动身体，带出快乐的运动情绪。

妈妈可鼓励宝宝用唱的方式表达一些不开心的事情。儿歌不宜改动太大，否则宝宝意思不到这两首歌之间的联系，也不能引发他以此类推的兴趣。

吃晚饭时，可将这首歌改为：“晚餐在哪里呀？晚餐在哪里呀？晚餐就在宝宝的饭桌上，这里有青菜呀，这里有土豆，还有那香喷喷的大米饭”

大一点的宝宝可以在这个游戏中加上反映速度训练，就是妈妈如果演大喇叭，宝宝就要演小声虫，反之亦然，宝宝不能和妈妈扮演同样的角色。

游戏过程中妈妈可以穿插一些自编的儿歌或小故事，比如摇动其中一个发声筒的时候，可以说：“沙子唱歌啦！沙，沙，沙，我的伙伴在哪里？”让游戏的过程充满童话的乐趣！

宝宝的年龄稍大一些的时候，可以再让他把发声筒按声音的最大、大、中、小、最小的顺序排列。在锻炼了宝宝的听力的同时，也帮助他建立秩序观念。

再取出与其颜色不同的发声筒摇一摇，找出先放在桌子上的发声筒声音相同的一个，配成一组（即两个筒盖的颜色不同，发出的声音一样）

12个相同尺寸的塑胶瓶（类似装相片胶卷的较大圆筒等）或玻璃瓶；红纸、蓝纸；豆子、胡椒、米、茶叶、盐、沙子或碎石等6中轻重和大小不同的东西。

妈妈一边说：“小木偶，走走路，左看看，右看看，小木偶，不许动！”一边像木偶一样机械地走路、转头，说到“不许动”的时候，就站立不动，并保持一会儿。

通过游戏可增强宝宝的肢体灵活性，并让他了解身体活动的多样性，为宝宝的舞蹈技能和表现力的发展打下基础。在宝宝跟随音乐扭动身体的时候，可增强节奏感和对音乐的敏感性。

最开始宝宝可能只顾着摇响“沙锤”，不知道跟随音乐的节奏，这没有关系，只要他玩得开心就好。也可以让爸爸或其他家人参与游戏，当别人的“沙锤”都是一致地按节拍摇响，他自然会找出其中的奥妙。

这个阶段的宝宝腿部力量开始增强，当大人抱起他的时候。他的双腿喜欢很有力地踢蹬，此时不妨配上欢快的音乐，让宝宝踢蹬得更加畅快，这是培养宝宝早期节奏感的好方法。

每个人通过骨传导听到自己说话的声音,与别人通过空气传导听到声音不同,宝宝也是这样.通过这个游戏,可以让宝宝更熟悉自己的声音,对发出各种声音更有兴趣.

变化的声音可让宝宝产生愉悦的情绪，好听的声音对宝宝也有心理安慰作用。妈妈每天都要通过说儿歌、讲故事等形式为宝宝带来更多对声音的体会和感受。

这是一个升级版的金鸡独立，由于金鸡独立动作比较简单，宝宝容易厌倦，所以加上一些难度和辅助游戏，可以让宝宝兴趣不减。除了投掷乒乓球之外，扔飞机，拍皮球也是很好的辅助游戏。

当以上游戏玩得熟练之后，妈妈用手绢蒙住双眼，让宝宝在房间里走动。妈妈说：“一、二、三、四、五，停！”宝宝就不走再走动，妈妈凭感觉找到宝宝，并摸到宝宝的鼻子：“摸到鼻子啦！”

在游戏过程中，由于宝宝的双眼是被蒙住的，需要调动身体其他感官，如耳朵、手、脚等来进行方位的判断。肢体要比平时更加有意识地去工作，以次加强身体大运动的锻炼。另外，宝宝要凭手触摸找到妈妈的鼻子，可以使宝宝精细动作的能力得到进一步的增强。因此，这是一个可使宝宝身体运动得到全面的游戏。

当宝宝熟悉并可以把动作做得标准之后，可以加快口令。但应避免“长高”和“变矮”的动作频繁交替，以免引起体位性低血压，导致摔到。

妈妈要动手给娃娃做几件衣服，只需要用方布块缝出两个袖笼即可，最主要就是分别在衣服上钉上纽扣、拉链、子母扣、鞋带、魔术贴等。

妈妈在给宝宝带回礼物的时候，不防都简单的包装一下，有时用绳子系住，有时用盒子装，有时用胶带封……让宝宝在拆礼物的过程中练习各种精细动作。

有时宝宝看到做路障的家长，就会忘了玩具的事儿，而是和家长玩了起来，负责用玩具逗引的家长要多吸引宝宝的注意力，并不断的用话语激励他！设置障碍对这个阶段的宝宝只是一个尝试而已，不要勉强完成，也可等年龄大些再增加难度。

每个宝宝肢体运动发展的过程都不一样，当宝宝不能完成某个动作时，妈妈可助一臂之力，比如，帮助宝宝把腿放对位置。注意，动作一定要轻柔。

如果小宝宝不会按妈妈的口令来选择相应的“飞碟”，妈妈可以只拿其中的一种，问宝宝：“这是什么?”再进行游戏的第二、三步。反复练习几次后，再加一种新“飞碟”。

然后让宝宝跟妈妈一起讲故事，当妈妈念决不能“受伤的——”时故意拉长声音，并指着“狗”给宝宝看同，宝宝就会出“狗”，妈妈要及时给予鼓励。

妈妈先完整地讲1遍故事，并在准备让宝宝“填空”的地方着重突出，比如：“皮皮突然看见了1只受伤的狗”三国网页游戏情侣昵称，妈妈要指着图片上的“狗”给宝宝看。

一般来说，讲故事都是以大人为主角，宝宝只是听。有的故事讲了很多遍，妈妈让宝宝讲，宝宝还是不会讲，这样会挫伤宝宝的自信心。本游戏可从少量、低难度做起，让宝宝主怪石屋讲故事中来，提高表达能力。

宝宝大一点儿之后，可由妈妈做示范，宝宝跟随独立地来做动作。可适当增加“左”、“右”等概念，如配上合适节奏的音乐，宝宝会更喜欢跳这个舞。

通过游戏让宝宝初步了解一些反义词的概念，如“上”和“下”、“前”和“后”、“里”和“外”等。早期的意识培养对于发展宝形容词这些方面的语言很有帮助。

每个动作的发音如“啦啦啦——”不可省略，因为即使宝宝不会说儿歌网页游戏 三国奇侠传，也都可以学会这几个示范音。也可以由妈妈念儿歌，宝宝配合做动作和示范音来做游戏。

父母也可以跟宝形容词互动，当双方对开个声音重复几次之后，父母可发出一种新的声音，如“嘀、嘀、嘀”，看看宝宝是否会模仿你的声音。

宝宝会很喜欢这个游戏的，大一些后一样会乐此不疲。对在一点的宝宝，妈妈也可以引导宝“亲亲小手手”的时候，主劫把小手伸过来，这样也有助于宝宝对身体部位的认识。

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