游戏前教师和幼儿一起把教室里的桌子放在一起，幼儿环绕桌旁站立，在幼儿伸手可及的地方放上各种几何图形。教师吹哨子或喊口令，幼儿围着桌子走，教师指令“红色”，幼儿立即停下脚步拿桌上的红色东西，教师喊“三角形”，幼儿则去拿三角形。看谁先拿到。

教师拿出一本书，随意翻到其中一页，简单介绍书上的故事，接着讲解一下画面，如：“ 这张画上，我看见一只狗熊在划着一只小船，天空中有一轮又大又圆的月亮。”然后教师合上书，将书交给一个孩子，让他找出刚才所讲的那一页，游戏重复进行。

请一名幼儿站在圆圈中间，其余幼儿坐成一个圆圈。游戏开始，坐着的幼儿起立手拉手围着圆圈边走边念或唱平时学过的儿歌或歌曲。儿歌声或歌声一停，圈上的幼儿立即找位子坐下，站在中间的孩子要趁他们还没坐下的一瞬间喊出其中一个人的名字。喊完后迅速跑向圈上的任何一个位置，被喊人快速去追，若追上，喊名字的幼儿继续站中间，若追不上则被喊的幼儿站中间，游戏继续进行。

请5名幼儿上来，在胸前分别挂上一种动物的图片，然后面对全体幼儿成一横队排列（如：猫、狗、兔、羊、鸡）。让大家看一会儿后转过身去背对大家。另请两名幼儿上来告诉大家，第二、四、三、五、一分别是什么动物，让大家来辨别谁对谁错。

三种盒子创造性游戏教案

（一） 请四五名幼儿上来戴上动物头饰，跟着音乐跳舞，其他幼儿则要看清是什么动物在跳舞。音乐停真三国无双5猛传版游戏盒子，动物们避开幼儿的视线重新化妆（调换成其他头饰），然后请幼儿看看哪些动物不见了，换了哪些动物。

全体幼儿围坐在桌前，教师选好一件小东西，从桌子底下交给幼儿依次传递，幼儿凭触摸觉判断出是什么东西。传递一圈后，教师可问幼儿：你摸到的东西是什么形状的？摸到的东西是光滑的还是粗糙的？等等。最后再问大家摸到的是什么，请几名幼儿说出该东西的名称。

教师将准备好的东西一一摆在桌上，告诉幼儿不能打开纸包，而是用其他方法找出桔子（如用鼻子闻，用手摸等），教师请一名或几名幼儿上来，用各种方法寻找桔子，幼儿确认后打开纸包证实是不是桔子。教师还可以让幼儿说说自己闻到了什么（桔子香味），摸到了什么（扁扁圆圆的，较软的）。

请四名幼儿分别站在四个圈内，游戏前先要求他们看清圆圈至鼓的距离，然后蒙住眼睛。教师发令后四人同时向鼓的方向走去，抢先用手击鼓。先击到鼓者为胜，可以再玩一次。更换其他幼儿后，游戏继续进行。

幼儿围坐成圆圈，手放背后，教师将卡片发给幼儿（可按顺序，也可不按顺序）。幼儿听鼓声在背后传卡片（或击小铃），鼓停之后，幼儿迅速摸数钮扣，教师说一个数字，持相同样数目钮扣卡片的幼儿即举起卡片。

教师分发给幼儿每人一张动物卡片，幼儿拿到卡片后看清卡片上面的动物，将卡片放进自己的口袋。教师发令，全体幼儿就按照自己卡片上的动物发出某种叫声。幼儿在场地上边叫边走，同时仔细倾听别人的叫声，如找到发出同样叫声的伙伴，就手拉手站在教师指定的地点。待多数幼儿找到同样叫声的伙伴后，一次游戏结束。全体幼儿交换卡片，继续进行游戏。

相同的两朵花，是用红、黄、蓝、绿、紫各种颜色的色块画成的。每种颜色有2～3个深浅不同的色调。将一朵花按颜色剪成小块卡片，与整朵花配套使用。

神探进场，从3个大头娃娃的衣裤、鞋袜等特征辨认出分别是哪3位小朋友（可连猜3次）。被猜中的小朋友卸去大头娃娃，以示辨认正确。其他小朋友拍手鼓掌。

游戏时，教师出示装有各种物品的口袋，请一名幼儿将两只手分别伸进两只口袋理，摸出质地相同的两件物品，并说出其名称和用手摸上去的感觉。然后取出这样东西，看看是否正确。

请一名幼儿坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里垫上幼儿自己的手帕）。其他幼儿想好动作。游戏开始，小朋友们边做动作，边发出声音，一个接一个地从蒙眼的幼儿面前经过。如：做驾驶汽车的动作，嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音；做小猫叫的动作，嘴里发出“喵喵喵”的声音……教师则当作报告员，说：“汽车开过来了，小猫走过来了……”蒙眼人根据小朋友们嘴里发出的声音，逐个辨别是谁。如果猜对一人，则换一人猜；如果连续三次猜错，则表演一个节目，然后另请一名幼儿，游戏继续。

游戏前组织全体幼儿围坐成圆圈，将各种物品散放在中间的桌子上。游戏开始时，请一名幼儿，双手蒙住眼睛，用上某种颜色的词说一句话。如“我把那朵红色的花送给老师”（每句话说两遍）。其他幼儿听到他说的颜色时，马上去找同样颜色的物品。蒙眼的幼儿说后就睁开眼睛去抓一名没有找到东西或找错颜色的幼儿。被抓住的幼儿在下一轮游戏中扮作蒙眼的人。游戏继续。

教师交待游戏任务，引起幼儿游戏的兴趣：“有一个服装加工厂，想请小朋友为他们设计一些双排扣子的衣服。”然后，教师出示服装样板，引导幼儿观察双排扣的特点。幼儿找出自己喜欢的衣服式样，将颜色、图形、孔数一样的两颗扣子并排放在衣服上，每件衣服上必须放上4对双排扣。游戏结束，可以举行一个服装展览会，比比谁设计得双排扣服装最漂亮！

教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”，幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，如：“冬天天气冷……”、“头发黑……”；“苹果大……”等，要求幼儿按上句的句式来回答下句，游戏反复进行。

参加游戏者坐成圆圈，椅子比幼儿人数多一，另外一位幼儿拿着哨子背站着。游戏开始后，空椅子两旁的小朋友手拉手去请一个小客人坐在他们中间的空椅子上。被邀请的小朋友两旁的人，又要迅速再请另外一个小客人来坐空椅子。当听到哨声时，没有请到客人的两位游戏者就得表演一个节目。然后游戏重新开始。

游戏双方各一人，背上各有两位数字以下的大字号码牌，两手从背后拉住，面对面站立。游戏开始后，两人在圈内设法看清对方背上的号码，并防备对方看见自己背上的号码。以先看清并正确说出对方背上的号码者为胜方。

请一人到圈中来，把眼睛蒙上。选一首大家都会唱的歌，每人只唱一句（或一个字）循环唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根据歌声辨听，指出一个唱者的名字和他所在的方向，如3次没说对，就输了。猜对了，被猜出的人就进场当“盲人”，继续游戏。

教师将幼儿分成4组，告诉他们："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"请每组幼儿分别连接四幅迷路图，先完成的一组为胜。

幼儿按教师的要求，摆弄图片，教师让幼儿根据物品的用途找出相应的图片，如：哪些东西能吃？哪些东西是玩具？哪些东西是盥洗用具？哪些东西是清洁卫生用具？哪些是游泳时用的？哪些是厨房用具等等，按顺序摆在自己的画册上。

游戏准备：幼儿人手一套关于“日常生活用品”的卡片，内有：碗、匙、锁、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、铅笔、乒乓球、小娃娃、小汽车、积木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸尘器、电冰箱、彩电、洗衣粉、洗涤灵等等。

幼儿可以根据数字序号将拆分开的图片拼入正确的位置；也可以根据拆分开的图片内容，推测各部分的正确位置，从而比比谁找得快，拼得准。

将参加者分成两组进行比赛。一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。由表演的一方先发问："这么漂亮的鼻子是谁的？"让另一方的人猜猜看。如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错了则换另一个小朋友继续猜，最先出的队为优胜队。

游戏准备：将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋，可当面具，套在小朋友脸上；布帘（布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下）

幼儿两人一组，分若干组。同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。拿板的幼儿尽量不要动，让拿线的幼儿能顺利将线穿过针孔，谁先穿过即获胜。

3、教师把木珠拉进纸筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的？待幼儿回答后，请一名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三粒木珠。

各种动物的图片若干，（分天空、陆地和海洋等）天空、陆地和海洋的图片，以及动物爱吃食物的图片（鱼、草、骨头、谷子、小虫等等），作业纸上有练习动物题目

请小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商决定将会沉的物品和会浮的物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的记录。

将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具（火车、汽车、飞机等）。教师可以和幼儿一起讨论怎样搭成这种交通工具（如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等）。游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交通工具的幼儿立即做模仿动作开出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿立即停止动作及叫声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。

给几名幼儿蒙上眼睛，每人拿一个小筐，站在桌边。教师在桌上放许多各种形状的积木。其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都不一样，千万不要摸错。”老师说：“找圆形积木。”蒙眼的幼儿就在桌上摸圆形积木，放入筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。

可逐渐增加游戏难度和趣味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。

全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举；当教师发口令“矮人”时，全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。

参加游戏的幼儿分成人数相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前，教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后，跑回本队，听到信号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以此类推，传到最后一人，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。

传积木动作尽量隐蔽，可以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递；不传积木的那一队，教师可组织幼儿拍手或念儿歌。

参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”的口令后，乙队队员经过商量和讨论，请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只好空手而归。然后改由乙队来传递积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多，哪队就是胜利者。

幼儿围成一个圆圈，老师请一位敲铃人，其他幼儿反趴在椅子背上。游戏开始后，敲铃人在圆圈中间走动，由他决定在哪位小朋友的背后敲铃，圆圈上的幼儿只能通过耳朵判断敲铃人是否在自己背后。如果确定敲铃人在自己背后，就大声说：在我着这里。同时反身起立抱住敲铃人，敲铃人不能逃跑。猜对者可以在做一次敲铃人，猜错的幼儿停止游戏一次

游戏方法： 请幼儿抽一张卡片，看清并记住自己要找的是什么水果。教师指定幼儿用闻或尝的方法找出这种水果。如果幼儿抽出的是画有苹果的卡片，教师指定是用闻的方法，就给幼儿蒙上眼睛，教师把装有各种水果的盘子一一递给幼儿闻，幼儿边闻边作出判断。如果猜对了，全体幼儿拍手祝贺。如果教师指定是用尝的方法，就在幼儿蒙上眼睛后把各种水果让幼儿尝一点，幼儿边尝边作出判断。

幼儿围坐成圆圈，请一名幼儿当侦探，暂时离开教室或反趴在教室的墙上，不看教师和别的幼儿。教师悄悄指定一幼儿当带头人，侦探入场，带头人趁侦探不注意时变换各种动作，侦探要通过仔细观察，猜出谁是带头人。猜对了由带头人作侦探；侦探三次猜不中带头人，则表演一个节目。

两人一组，每人拿一盘“棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。

选择一张图纸，观察、发现图纸上串珠的规律。按照图纸上的规律动手操作（如红圆→绿方→黄三角）。完成后在白纸上记录下自己发现的规律。

选择一只手模型，观察“手”的颜色和上面的数字。在“戒指”中找到和所选“手”相同的颜色，并数出和“手”上所示数字相同数量的戒指，为“手”戴上。

幼儿4人，每人5把打乱的锁和钥匙，上面贴有颜色贴纸。将锁和钥匙分开摆放，打乱。听到指令迅速根据锁和钥匙上的颜色将锁打开，首先将5把锁都打开的幼儿获胜。

按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，先到达终点为胜。

幼儿每人拿数字为1~10的牌，开始玩时可每人一套牌，待熟悉游戏规则以后，可以增加到2~3套牌，在充分的游戏过程中，理解数的大小关系。游戏者以锤子、剪子、布的方式决定出牌的先后，然后按每张牌的自然顺序依次出牌，若后出的一张牌与前面所出牌中的某一张有大1或小1的关系，则这两张牌之间的所有牌均为后出牌者所有，放在一旁。待游戏全部出完手中的牌，各自数一下放在旁边的牌，谁的多，谁为胜。

若遇到相同宽窄的纸条时，两张先并放，恰巧出这张纸条的人为胜时，两人用“包子、剪子、锤”的方式确定最后胜利者。若同时出几张相同宽窄纸条，翻过来的白纸上标红点的线条，在幼儿排好序列中又没有相应的这一张，游戏要重新开始。

幼儿自由结伴参加游戏，每人一套花纸条（数目、宽窄一致）同时准备已标出红点的与人数一样的白纸几张，分散倒扣在一边。幼儿将手放在背后，纸条拿手中，几人同时出一纸条，并一起将它们排好，每人记住自己出的是哪张牌，每次排序完成，轮流由一人翻旁边倒扣的纸，看上面哪个线条下有红点，再对照已排成的序列，出与红点一致的那张纸条的幼儿为胜，拿一个红圆片放自己旁边。同时收回刚才出的纸条，重新开始游戏。

2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

2、在一个小盘里放几枚大小不同的扣子（数量视幼儿能力而定），并用一块布将盘子盖上，使幼儿不能看到下面的扣子，通过触觉感知口子的大小。

1、教师引导幼儿发现扣子的大小差异，并鼓励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。从每一个盘子里拣出一个扣子，这几个扣子如果要排成一队，应该怎么放，鼓励幼儿尝试不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。

两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙为操作者，甲发出：“请你摸最小的，请你摸最大的。”或指着已摸出的任一枚扣子说：“请你摸出比它小/大的扣子。并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的顺序排序。”由教师担任发令者，部分幼儿为操作者，根据教师的口头指令，摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面，每人手背后并拿几枚扣子在手心。游戏开始，两人同时出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次开始游戏，谁旁边扣子多，谁为胜利者。

老师出示“猜猜谁来了” 的游戏背景图，讲解故事情节：今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 然后猜谜语说出谁来了,是怎样来的。

一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开 ？” 火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。

教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。几次游戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。

3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”

出示图片。问幼儿：“这里画的是什么啊？”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊？”“这身子是谁的啊？”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

2、 此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。

教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：“大车开了，小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

3、 最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异可以逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。

将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮）表演小“星星”歌舞。

幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了，起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自己头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。

1、如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。

放录音一，请幼儿说说听到了什么。放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不同的动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘贴的获胜！

2、 把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起（归类）。

幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。

游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。 （老师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）

游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。 请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张

教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”

2、 教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。

提供各种不同质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感觉也不一样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西?有什么感觉?”然后分别请两组幼儿（每组4人），让幼儿按老师发出的指令在神秘袋里拿相应的材料， 如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！

幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。

老师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。

教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

1、 教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。

教师扮演魔术师出场，给小朋友表演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥动魔棒：从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走？请配班老师一起表演，把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

老师拿出分别装有水、醋、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什么东西，它们是什么气味的，自己最喜欢什么气味？然后和宝宝一起总结：鼻子虽小 ，本领却很大。

幼儿面对面坐好，当听到老师说：“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：“拍腿”时，两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最后谁就是最后的胜利者。

在桌上铺几张色纸，拿出一些牙签，放在色纸上，神秘地说：“小朋友们，这些牙签非常奇妙，可以变成各种好看的东西！”先用6根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱和门窗，教师边摆边说，帮助小朋友理解。然后请小朋友一起用小牙签创作自己喜欢的图形，鼓励幼儿将牙签摆成各种不同的形状，如两条平行的线，一个工字形，一个三角形，一个正方形等。

教师示范游戏，边念儿歌边做游戏。 “食指碰碰头”——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，“你好”——弯曲两个食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你们好”——击掌3下。再次游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适当加快游戏的速度。

游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。

游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等），在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后），稍露一点，以便幼儿寻找。

请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停止，小动物排成一纵队（随机）。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。说得对的幼儿在下一轮游戏中扮演动物。

用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。

桌上放置2~3个儿童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今天老师带来了几样东西，等一会儿老师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布，让幼儿观察一会儿又盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。

游戏规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2~3名幼儿）。

幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。

全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”这时被摸的孩子要说一句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有猜对，再接着猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。

老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。游戏反复进行。

老师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们认识每个月饼盒的形状。孩子们认识完形状后，老师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，（问孩子们为什么可以放进去？）然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，（问为什么不能放进去？）孩子们认识大小之后，可以请孩子们自己试着放这些盒子。

老师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把所有的拼图图片放在一起，老师讲一下要拼成什么样的形状，以及对颜色的要求，当老师摇铃鼓的时候，代表游戏开始，最后请孩子们评判谁拼的最快，谁拼的最好。请孩子把玩具收好，进行下一组的比赛。

在场地的一端摆放好几种幼儿熟悉的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。然后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。

教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。

教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。

教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏3—4次。

教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。

1． 吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈三国刀塔类网页游戏下载，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

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