因此，从理念来看，作业盒子所谓“自适应学习场景”相对是符合学生需求，就是在游戏、视频或做作业中，不只掌握了知识，更重要的是掌握了如何学习，形成了学习能力。

刘夜介绍说，区别于目前绝大多数的在线教育内容，AIOC内容有三个特点：认知的极小颗粒化、多重刺激和高频互动，这三个特点会全面激发学习者在学习过程中的主动思考，从而极大提高学习效率，简单概括来说AIOC生产的是会调动思考的内容。

显然，回归到教学、教育项目，在校课堂教学、回家课后作业等，都是传统的学习场景，那么，在线教育项目如何把学习场景做的更符合学生需求三国演义网页游戏sf，才是核心竞争力所在。

作业盒子的游戏在哪里下载

可以说，做题、考试是非常传统的知识学习场景，国内大多数学生都是在场景中成长起来的。可以说，做题的优势在于通过强化练习，让知识掌握更牢固，其劣势则在于过程乏味。

家教类项目都有独立于学校的教学计划，此类项目一旦参与就需要长期参与，因为课程都是系统化、体系化的，只是参与零星课程，并不能让小朋友掌握更多知识，只是将学过的知识变更场景使用。

从目前的在线教育项目来看，可分为两类：1）家教类项目，提供一对一或一对多的辅导，类似于传统的家教，比如，VIPkid和多纳外教课堂等；2）做题类项目，以作业盒子、猿题库、作业帮等为代表。

但是，作为以作业为切入点的在线教育项目，作业盒子与猿题库、作业帮都有类似之处，都聚焦在做题、解题，其中，作业盒子通过在作业完成中引入游戏理念，通过增强趣味性、对抗性，让学生用户更乐意参与其中，并在在线做题的过程中，掌握相应的知识。

简单说，作业盒子通过为老师提供作业布置、检查等，首先获得了老师群体的认可。不论是在发布会现场的宣传片，抑或作业盒子创始人的现场分享，都提及很多中小学老师对作业盒子的正面评价。

根据作业盒子在发布会上公布的数据显示，截止2017年9月，作业盒子累计注册用户超过2000万，覆盖了全国 32 个省市自治区、400多座城市的50000所学校，累计采集答题数据超过200亿条，日均活跃用户超过220万。

日前，作业盒子宣布完成B+轮2亿元融资，本轮融资由BAI（贝塔斯曼亚洲投资基金）领投，新世界集团、百度风投以及好未来跟投。

“我们也注意到这个问题，他们在自媒体或者网络中宣称已完成了备案审核或者获得国家教育资源体系首批资质认证，这些宣传均有夸大的成分，并不属实。”中央电教馆相关人员对媒体表示。(赵佳然)

此前，有消息称“作业盒子”已经率先完成了在中央电化教育馆的审核备案工作，获国家教育资源体系首批资质认证。日前，中央电教馆工作人员已证实此为不实消息，目前企业还处于自查阶段。

上海协力律师事务所合伙人徐晓洁认为，由于未成年人缺乏自控管理能力，所以学习类APP应承担更多的义务。“由于目前缺少内容分级制度，如果把审查的权利下放到地方职能部门或学校，可能导致信息的判断产生不一样的标准。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受媒体采访时表示，教辅类APP如果能通过大数据分析等针对不同学生精准布置个性化作业，相信能得到更多认可，但不应在作业中强制使用。

一名小学生家长告诉中新经纬客户端，她被学校老师要求使用一款名为“一起小学学生”的APP，其功能与“作业盒子”相似，均用于在线完成作业及批改。“用这款APP不是学校的硬性规定，但各个教研组会要求家长使用。老师留的作业里没有付费项目，但APP里有额外的课程，可以自主学习，想要闯关做题需要付钱。”

“如果不是学校指定，我们是不会用这种软件的。”一些家长表示，他们所下载的软件中设置了PK类的游戏，乍看上去类似手游。在部分APP的论坛里，有人发布小说或其他低俗内容，而孩子在使用APP的过程中，家长很难做到从始至终监督，因此无法避免孩子不受其影响。

中新经纬客户端调查发现，许多中小学校均要求学生用APP完成作业，并要求家长陪同参与。有家长反映，虽然一些APP在学生做作业的过程中并不需要强制购买付费功能，但令他们担忧的问题仍然存在。

作业盒子公布的数据显示，截至2018年4月，作业盒子累计注册学生用户已经超过2700万，教师用户超过200万，覆盖了全国31个省市自治区、400多座城市的70000所学校，日均采集学习行为数据超过1亿条，每天活跃用户超过370万。

中新经纬客户端了解到，“作业盒子”所属北京知识印象科技有限公司，创立于2014年。该品牌已于去年4月完成C轮融资，由云锋基金领投、好未来跟投，金额为1亿美元。

另外，在软件内还可获得虚拟货币，来源为做练习题、签到、在排行榜中排名全校第一，以及参加各类线上活动等。积攒虚拟币可以用来兑换文具、玩具或付费体验卡等。一些家长抱怨道：“为了攒虚拟币，许多游戏和答题活动都是家长在替做，而孩子也经常抱着手机不撒手。这样真的对孩子好吗?学习的工具都可以充值，是不是让书香气变味了?”

而与其配套的“家长盒子”APP中，收费项目也并不少见。在“精品课程”专栏，可以看到多个不同学科和方向的收费课程，许多课程售价在千元以上;而课本的“点读”功能，及练习题等均可以在线购买。

近日，教育部印发《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》，要求各地要建立学习类App进校园备案审查制度，禁止APP中包含商业广告，以及公布学生成绩、排名等信息。

《管理办法》中提出，将针对校园学习类APP出台黑白名单制度，并实施动态管理。对此，熊丙奇表示，教育部门除了要建立学习类APP校园准入门槛外，还应该完善过程监管和退出机制；明确好学习类APP在基础教育中公益性、辅助性的定位，不能以应试教育为目的，增加师生负担为目的；重视家庭教育，发挥好家长在孩子学习中使用APP过程中的监护、引导作用。

近年来随着移动互联网的发展，在线教育市场发展迅猛，学习类App已经渗透到学习、校园生活多个环节。然而学习类APP也被频繁曝出存在内容涉黄、诱导付费、外链游戏娱乐服务、违规收集学生隐私信息等诸多问题。

好分数APP宣称可以查询中小学生在校考试成绩，用户提供班级和学号就能查询到自己历次考试的成绩。同时，该APP还在充值界面显示，如果充值300元成为会员的话，还可以查看到自己在班级和年级中的名次。在该APP中，服务商也未对是否合规地获取在校学生成绩信息作出明确解释。

利用学习APP公布成绩排名一直是国家和各级教育部门严厉查处的内容，《管理办法》中也明确提出学校和老师不得利用APP发布学生考试分数的成绩排名，禁止公布学生的集体分数排名，只允许学生查询个人成绩。然而仍有APP以查询排名为卖点，并凭此盈利。

《管理办法》提出，各学习类APP主办者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，不得调用和学习相关功能无关的隐私权限，不得收集与使用本APP功能无关的学生和家长个人信息。

然而，不少APP仍在以学习的名义打“擦边球”，用漫画、游戏、社交等元素来吸引未成年群体。例如，记者在使用作业大师APP时发现，这款主打“中小学生搜题神器”的应用设有电子书功能，除了科普读物外还有大量的言情、玄幻小说。

由于付费的游戏化内容遭到家长质疑，今年1月作业盒子在更新中将原APP改为“家长版”，另设了一款学生版APP。然而，前文所提的游戏化内容并未改变三国演义横版网页游戏，原用户仍然能通过账号密码进行登录，不符合《管理办法》的要求。

记者调查发现，除了天天练，下载量超过5000万的作业盒子也存在大量游戏化的内容，甚至可以用付费方式购买虚拟道具。“作业盒子”内置的“魔法学院”“学霸计划”“脑力达人”等功能里，用户可以通过付费获得更多体力值、魔法值以及金币，官方还通过榜单的方式来刺激用户消费。

《管理办法》明确，对积分兑换礼品激励学习兴趣等难以清晰界定是否与学习有关的内容，各学习类APP主办者应采取将此板块内容移出本APP，或者对本板块内容采用儿童锁、密码验证等技术手段对学生加以保护。

这些游戏化的内容真的是为了激励学生学习吗？记者发现“天天练”可免费学习的内容十分有限，在闯到第三个关卡后系统就会提示，余下的关卡需要成为VIP会员才能解锁。如果用户想要持续在APP中赚取虚拟货币、刷榜单，就不得不购买49元每月的VIP会员。

除了闯关之外，天天练还引入用户等级和打榜机制，用户被冠以各种头衔，从最低等级的黄铜、青铜，再到最高等级的黄金、钻石。这些都是电子游戏中常用的设定。

天天练由北京乐乐高尚教育科技有限公司开发。在APP中，做题是以“闯关”的形式完成的，只有闯关成功才能进入下一个关卡的练习，并且会根据闯关的完成度奖励相应的星星、乐豆和乐币。这些虚拟货币可以用来在APP中换取装扮，甚至兑换一些现实中的奖品。

“恭喜你，闯关成功！”当记者在天天练APP做完了几道数学题后，手机界面上弹出了闯关成功的字眼，同时还蹦出了大量的星星、钱币。

《管理办法》实施一个月，南方日报记者调查天天练、作业盒子（家长版）、洋葱数学、快对作业、作业帮、作文纸条、作业大师、作业帮一课、好分数、小猿搜题等10款热门校园学习类APP。调查发现，这些APP仍不同程度存在游戏泛滥、过度娱乐化、违规获取用户个人信息等问题。

为了治理中小学生校园学习类APP乱象传奇手游盒子试玩，《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》（以下简称《管理办法》）6月1日起正式实施，要求各APP在9月1日前自行整改。届时未进入白名单的APP，学校将不得推荐给家长、学生使用。

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