比如，还是“小女孩和小幽灵一起画画，外面很吵，小狗跑过去看”，如果完全不理会图中的细节，接上“小女孩和爸爸妈妈在野外”，就很奇怪。

细心的朋友可能一拿到卡片就注意到了，这套卡片包括一个开始，三个结局（考虑到正反两面都有图案，实际上是两个开始、六个结局）。

幼儿园语言游戏盒子编故事

装在盒子里的网页版页游攻城类三国游戏，是一张张独立的图画卡片，而不是一本本无字的图画书，孩子们完全可以按照自己的思路组合卡片，创造出专属于自己的故事。

用这样的图启发孩子看图写话，对锻炼孩子语言表达能力、读图能力，的确有帮助，但也注定了，打一开始孩子的思路就会被局限在一个固定的故事框架里，孩子们的想象力得不到痛快挥洒的空间。

这个神奇的盒子由20张卡片、40幅画（每张卡片正反各一幅画）组成，每张卡片上都有凹下去或突出来的部分，孩子们可以像玩插片那样，将这些卡片衔接起来。

在我们跟他讲了各色绘本之后，我们希望他拥抱无边的想象力，驰骋在好奇心的田野上，理解和识别自己的情绪外，我们还希望他在听到许许多多故事以后，有一个天给我们讲故事。

由于故事桌包含内容丰富，对于不同年龄段的幼儿都可得到相应的发展，对于小班幼儿，可根据已有生活经验自由讲述，无所谓跟故事主题有关联；对于中大班幼儿，可根据故事桌提供的材料，自由组合自编故事。

故事机是一款集动手能力与语言表达能力为一体的语言区自制玩教具，相对于故事盒它的优点在于比较神秘，因为每次只能转动一张卡片出来，源于好奇心幼儿听故事的积极性和主动性都会很高。

对于小班和中班初期的幼儿，故事人物和场景不易太复杂，中班后期和大班幼儿可将故事中的所有人物形象和场景布置出来，还可在原有故事内容的基础上增加一些人物和场景，以锻炼幼儿续编故事的能力。

故事盒一般是将故事中的主要人物和场景用立体造型布置出来，让幼儿凭借自己已有的故事经验通过实物展示来表达的一种语言活动，重在发展幼儿的语言组织和表达能力。

对于中大班幼儿已有一定的语言基础和故事积累经验，教师可将幼儿熟悉的故事内容用图片的形式展示出来让幼儿用自己的语言来讲故事。

由于托小班幼儿语言发展还不是很完善，看图说话是可出示一些故事关联性不是很强的图片，在幼儿能用字和词描述图片内容后，教师可根据幼儿的实际情况丰富其语言表达能力，对于小班末期的幼儿可让幼儿根据图片内容自由编故事，逐渐实现字词句的连贯性。

对于中大班幼儿来说，这样的自制小书有助于拓宽幼儿的语言思维，将传统的看书变为讲书，在区域活动时幼儿可以自发的给语言区的幼儿讲解自己制作的小书内容是什么，讲的是一件什么事情，同时还可以培养幼儿的自我表达能力。

托小班幼儿自制小书以照片内容为主，因为照片是幼儿真实生活的记录，当幼儿再次看到照片就能联想起当时拍照片的情景，这是记忆过程的再现，在幼儿有了亲身经历之后再用自己的语言表达描述当时的过程，是发展幼儿语言表达能力的关键所在。

关于语言区，各大幼儿园可能有不同的区域标识，如：图书区、图书角、阅读区等等，总之语言区可能老师们最多想到的就是投放一些符合班级幼儿年龄特点和学习特点的书籍资料，这是目前幼儿园语言区的一个常态现象。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，发现“苯老鼠”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当”的教育思想，这也是反映老鼠 “苯”的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。

老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙三国演义网页游戏手游，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！”

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？

老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听十款热门网页游戏排行榜，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢？

小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话，理解故事内容，知道讲话要用好听的声音，感受故事的诙谐、幽默，快来看看幼儿园小班语言游戏《笨老鼠》含反思教案吧。

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