关于《三国演义》小说被下架的消息，我目前没有找到官方的、确切的信息来源。《三国演义》是中国古典文学四大名著之一，由明代小说家罗贯中所著，是一部广泛流传且深受读者喜爱的历史小说。它不仅在中国，在世界范围内也有着广泛的影响力和读者群。

索观瀛听了主席的幽默回答,心花怒放,更加坚定跟党走的决心。从此,这位曾经误入歧途的藏族知识分子和人民铁路一条心,助力西部和平解放的伟业。

为了混淆视听,***空军每天投撒两万多张谎言传单,用汉藏双语诽谤抹黑红军,妄图挑拨红军与藏族民众的关系。面对重重阻力,人民军队仍然坚定前行,最终红一方面军和红四方面军在四川会师,彻底粉碎了***的阴谋。

只不过，对于青少年以及中小学生来说，阅读 《聊斋志异》 和 《儒林外传》 还为时尚早钻*无限手游盒子下载安装，最好还是长大以后再看，以免受到不好的影响。

三国演义小说被下架

如果被一些不好的书籍影响，那么他们的人生可能会因此而变化，就会走向不太好的方向，所以 《聊斋志异》 和 《儒林外史》 不能被列为名著，但这两本书可以等他们有了自己的判断力以后，再进行阅读。

大家都知道《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》是四大名著，不过之前流传的有六大名著，但其中两部因种种原因被下架。

《三国演义》作为经典名著，为什么很多人说后期“烂尾”了？

因此，在创作《三国演义》时，他表现出了明显的拥刘反曹倾向。他以刘备集团为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。他认为刘备是汉室正统的继承者，是仁义之君，是民族英雄；而曹操则是篡夺汉权的奸雄，是暴虐之主，是民族罪人。

《三国演义》是一部历史小说，它虽然不完全遵循历史事实，但也不能完全背离历史。因此，作者在创作时必须参考历史资料，如《三国志》、《魏略》、《汉晋春秋》等。然而，这些历史资料对于三国后期的记载是非常不足的。

为何易中天指责罗贯中的《三国演义》是混蛋，不建议大家读？

《三国演义》是小说属文学作品，又不是历史，何必苛求？！老易你写一部我们看看❗

仅仅因为《三国演义》与正史有所出入，就将其全盘否定，未免有些过于武断，文学作品并非历史教科书，其创作必然要遵循一定的艺术规律，如果一味追求史实的还原，而忽略了文学性，那么最终呈现出来的作品很可能干巴巴、缺乏吸引力，更无法在读者心中激起情感共鸣

易中天进一步解释道，他之所以不喜欢《三国演义》，是因为这部作品为了塑造人物、构建情节，对历史事实进行了大量的改编和虚构，与真实的历史相去甚远，在他看来，阅读这样的作品，很容易让人对历史产生误解，不利于人们了解真正的三国历史

科幻小说家郝景芳也曾在文章《孩子到底能不能看打打杀杀的动画片》中提到：“孩子什么时候长大呢？就是在抽象的妖魔鬼怪消失的时候长大。长大的过程中，恐惧与勇气逐渐抽象化，体现为一种心境、一种感受，而不再是一个怪物、一个人。所以我们不用害怕童话里打打杀杀，只需要让孩子有成熟、懂得抽象的心智。我们也没有必要将孩子圈在一个只有甜蜜美好的幻想世界里，那样是拖延他生成面对现实的勇气。”

这位家长认为，《伊索寓言》给孩子留下了极大的心理阴影。但是，从心理学的角度来看，仅凭一个故事、一篇文章，是很难去得出这样一个结论的。

这时，孩子可能也在思考，两者都有道理，该选什么呢？这是积极的状态，家长要耐心等待，给他们思考的时间和空间。等到他给你一个反馈，这个时候家长就可以有机会就孩子的反馈再做接纳和轻推的步骤。

家长还有一个比较容易犯错的地方，家长把这个问题抛出去之后，孩子没有给反馈。这个现象很多时候出现在相对比较偏内向的小龄孩子，或是年龄比较大的孩子正在经历二元对立的认知向一些灰度认知过渡的时候。

家长接纳这个观点，并不意味着认同，只是接纳孩子的想法。然后接下来我会再继续进行谈话，谈话要继续进行下去才是有效的、有质量的亲子沟通。没有接纳，后面的轻推就无法进行。

真三国无双游戏网页版官网那家长正确的反馈是什么呢？比如孩子就是认为：海因兹应该去偷药。家长先肯定他的答案：“你做了一个非常迅速的判断。”第二步是轻推孩子做更深入的思考：“那你能接下来讲一讲为什么你觉得海因兹偷药是对的吗？”

比如说海因兹偷药的故事，孩子可能就直接反馈：“我觉得他应该去偷药。”这时候家长的正义感就出来了：“偷是不对的！为什么你要让他去偷呢？”这样就没法聊了，孩子要么选择沉默，要么猛烈地辩论，这都不是良好的沟通状态。

你会发现孩子有的时候若有所思，有的孩子则会反应出来不认同，他觉得他的选择就是对的。“轻推”的意思就是家长推一推试试，推得动就推，推不动就下次再推。

这时，家长的轻推可能会帮助孩子思考：“我做的这个选择。是不是有合理的部分，也有不太合理的部分。是不是我没有做的那个选择也有合理的部分，而不是像我认为的那样，全盘的不对？”这时的思考是帮助他们成长的重要环节。

比如在和低年龄小朋友讲到两难选择的故事时，孩子的选择可能有各种千奇百怪的理由，不要轻易用成人的价值观去判断孩子的选择是对是错。每次他在陈述理由的时候，轻推孩子去想一想：有没有其他的可能性？

不同年龄段的孩子，道德认知水平发展的水平是不同的，在不同的阶段，家长需要给到孩子合适的推力，这在心理学上是“接纳和轻推”。比如家长在陪伴他们阅读时，如果能引导他们思考得深入一点，“反派”也并不是那么可怕的存在。

判断一本书是好书还是坏书，要从整体考量，也从局部判断。不同的出版社的图书，版本，内容、翻译都会有所差别，不能确定被投诉的《伊索寓言》版本是否是大家常规看到的。市场上确实存在“挂羊头卖狗肉”的图书，家长要注意挑选合适的版本，并通过正规渠道购买。

“非常赞同李庆明先生的观点，推荐给儿童阅读的书，一定要慎重。努力让孩子在有限的时间里读更多好书。“读好书的前提是不读坏书，好书再多也嫌少，坏书再少也嫌多。”（叔本华语）

儿童读物、动画片中，难免存在反派、血腥、暴力元素，因为故事总围绕着正义战胜邪恶，好人打败坏人展开。有些家长隐隐担忧：孩子在阅读过程中接触到了负面元素，是否会对他们的心理造成影响？

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