作为中华儿女居然不读《三国演义》，岂非咄咄怪事！

之后，再感兴趣就让他读原版《三国演义》，再之后或许已经长大成人，若自己有兴趣则会读《三国志》、《资治通鉴》、《三国史》等等，有点扯得太远了。一己之见，肯定有很多不足之处，请大家多指点，谢谢！

决定想让孩子读《三国演义》，首先以简单易懂绘图版入手，先让他们感兴趣，什么事情要是感兴趣就好办，不必要勉强。先让他们记住人物，如谁的武功最厉害，"一吕二黄三张飞，四马五赵六关羽，七颜良文丑八许褚典伟，九孙策太史慈"；谁的谋略最强，厉害角色有荀彧、郭嘉、荀攸、程昱、贾诩、诸葛亮等等；人物特点，比如仁慈的刘备、足智多谋诸葛亮、英勇无比赵云等等。

其五，还有一个很现实的事情，随着传统文化比重在语文考试中的不断增加，中小学考试中经常能见到四大名著相关考题。不言而喻，读过《三国演义》等四大名著的孩子们，在整体理解能力上肯定胜过未读过的孩子，随之也容易答相关试题。

学生写三国演义小说好吗

其四，小说中描述的脍炙人口故事，关联到很多地名，如"火烧赤壁"中的赤壁；"陆逊营烧八百里"中的夷陵；"云长斩颜良诛文丑"中的白马、延津；还有都城洛阳、长安，东吴的建业，蜀汉的成都；军事重镇江陵、樊城、襄阳、合肥等等电视盒子游戏模拟器软件哪个好，加之还有诸葛亮的"空城计"、周瑜的"苦肉计"、七擒七纵孟获中使用的“欲擒故纵”计等"三十六计"关联知识点，可以丰富孩子地理、计策等多方面知识点。

其二，小说中人物形象描写栩栩如生，如千里走单骑，义薄云天的关羽；七进七出百万军中救少主的英勇无比赵云；鞭打邮督的鲁莽张飞等等，可以帮助孩子提高写作能力。

首先，注明一下文章所讲《三国演义》是指青少年版本，不是原版。目前不少人认为《三国演义》小说中充满阴谋诡计、勾心斗角、尔虞我诈的情景，使心智还未成熟，不能明辨是非的孩子们容易受影响，不该让孩子读。若以此逻辑，已翻译成150多种语言，悲剧性故事占据大部分的《安徒生童话》更不能让孩子们读，但事实上正好相反此书深受世人喜欢，可谓仁者见仁智者见智。

近年来，国学的浪潮一浪高过一浪，以至于诸如《弟子规》等大行其道，甚至有的学校把它作为学生必背书目，雕刻在走道上，仿佛只要学生每天从这些字上面踏过，就能将这些字吸入脑海中，但从儿童接受方面来说，弟子规所传播的价值却是消极的，如果要从国学方面来传播古典文化，《千字文》、《幼学琼林》、《声律启蒙》、《警世通言》等更能够让阅读者受益。

俗话说：“少不读水浒，老不读三国。”《三国演义》作为章回体历史演义小说，从黄巾军起义写起，到魏蜀吴三家归晋结束，描写了魏蜀吴三个国家之间的政治、经济、外交、军事等方面，其中的权谋博弈，成为书中最精彩的部分，也是继《战国策》、《东周列国志》后对文人辩士、纵横说客最成功的描写，通过这部小说，我们眼前所展现的波诡云谲的历史风云历历在目，如果想要洞悉人物、国家、政治的权谋之策，是可取的，但并不是每一个人都必须要去读《三国演义》。

作为以小说而影响正史的小说，《三国演义》可以说是小说中的佼佼者，他在文化传播中发挥了巨大的作用，成为古代文化水平低下的老百姓学习历史的主要途径，使他们有限的认知向历史长河靠拢，以至于里面的故事大多数人耳熟能详，但对于历史学家来说，对《三国演义》却深恶痛绝，因为他打乱了历史的节奏，混淆了正史中人物本该有的正面或者负面的形象，这种肯定或者否定肯定不利于传统历史的传播，但谁管呢，咱们老百姓的文化观念就是下里巴人，而不是阳春白雪。

《三国演义》不仅在历史上名声显著，在近代以至于现在跻身于四大名著的行列，成为老少都必须阅读的书目，他的文化价值经过放大和过分的宣扬，已经变为个人文化吸收和成长的必需品，但在其中，是否存在着人云亦云的浮夸阅读呢，四大名著真的是每个人都必须阅读的吗？

关外的清朝军队和明朝在争夺疆土的战争上越来越有战斗力，无论是派兵打仗还是战事谋略，明朝的将领非常奇怪，就派人去打听，原来是他们的老板给每一个士兵发了一本书，这本书名气非常大，但在士兵中进行普及，恐怕还是第一次，但不可否定的事实是清军自从看了这本书后整体素质得到了极大提升，在后来的战斗中越来越威猛，最后来到北京，成为中华历史上最后一个王朝的主宰者，这本书就是《三国演义》。

Q4读《三国演义》，还得先熟读《孙子兵法》和《六韬》吗？ 《三国演义》里有一种战争的打法，叫“火攻”。其中最著名的一个“火攻”故事就是诸葛亮借东风火烧赤壁。其实东风不是诸葛亮呼风唤雨借来的，而是部队里的天气预报专员预测出来的，是有科学依据的。这事罗贯中虽然没有写，但战国时期的著名兵书《六韬》，写得非常明白。所以，读《三国演义》不能只读故事，还得博览古代典籍。

Q3三国鼎立，罗贯中为什么支持刘备？ 作者罗贯中写《三国演义》的基本立场，是拥护刘备，反对曹操。因为刘备跟汉朝的皇室有直接的血缘关系，这就涉及到中国传统文化里的正统论。所以，读《三国演义》不能只读故事，还要领悟背后的文化内涵。

Q2如果只字不提战斗场面，怎么能把关羽温酒斩华雄写得特别精彩呢？ 关羽温酒斩华雄，作者只字不提战斗场面。只通过描写在中军帐里等候的众诸侯听到的呐喊声、战鼓声，就写出了战斗的激烈程度。战斗结束后，关羽来喝出战前曹操给他倒的那杯酒，这酒还是温热的，这就写出了关羽的速战速决。所以，读《三国演义》不能只读故事，还要分析写作手法。

Q1诸葛亮真的是军事天才吗？ 历史上的诸葛亮，并不是什么军事天才。我们熟悉的赤壁之战，以及取益州、取汉中，其实都不是诸葛亮的功劳，而主要是刘备的功劳。作者是为了塑造人物的需要，把刘备干的事儿安在了诸葛亮身上。所以，读《三国演义》不能只读故事，还要洞察历史真相。

如果我们把《三国演义》比作一条风景幽深秀丽、山势雄奇壮美的宏伟山脉，那么阅读它的过程就是一场穿越这座山脉的漫长旅行。为了不遗漏旅途中的任何一处美景、任何一处古迹，也不错过任何一条人迹罕至的幽深的峡谷溪流和任何一处深埋地下的珍贵矿藏，那读者就需要一位对这座山脉比较熟悉的领路人。

与此同时，读者还将获得欣赏小说艺术之美、领悟小说艺术奥秘的巨大收获。因为，在《三国演义》中，作者也显示出了卓越的叙事才能。他把《左传》《史记》《三国志》的历史叙事艺术跟民间文艺的叙事艺术加以融会贯通，再加上他本人在叙事上的天才发挥，使中国古代长篇小说的叙事艺术从一开始就达到了很高的水平，为此后的《水浒传》《金瓶梅》《儒林外史》等长篇小说杰作的出现奠定了坚实的基础。

今天的人读《三国演义》，就是要通过那些扣人心弦的历史故事和栩栩如生的人物形象三国群英传1单机游戏闪屏，去理解和接受中国古代的历史观念、道德观念和古人的行为规范，了解支配着中国人精神和心灵的那些深层次的文化因素。

这就意味着：罗贯中——这位对中国古代思想经典，如《论语》《孟子》《左传》《大学》《中庸》《孙子兵法》等，都有着精深理解的文人——凭着他天才的文学创造力，把这些传统思想的“基因”也注入了《三国演义》。

最后，元末明初这一特殊时代孕育出了罗贯中这样一位杰出的作家，他把历史著作、民间文艺和古代思想有机融合，造就了一部精美的艺术杰作—中国古代文学史上最优秀的历史小说《三国演义》！

其次，汉末三国时代那些最著名也最精彩的故事和人物，大都在民间流传了一千多年，无数的民间说书艺人、戏曲表演家以及贩夫走卒中那些天才的故事讲述者，都从各自的角度创造和丰富着这些故事和人物，并把他们自己的情感和思想灌注其中。《三国演义》也吸收融合了这些来自民间的艺术成分。

首先，它讲述了从东汉末年到西晋建立这八十多年里的历史人物故事，主要取材于三部经典历史著作：中国古代著名的“前四史”中的《三国志》《后汉书》，和同样著名的古代编年体史书《资治通鉴》。

因为，这样的文学作品中，不仅蕴含着前人的思想，还能带给我们美的享受。读这样的书，可谓一举两得，何乐而不为呢？而我要给你们推荐并深入细致分析的《三国演义》，就是这样一部优秀的古代文学作品！

不过，这些深刻而伟大的书却并不那么好读，也不那么好懂。尤其对于青少年来说，要对这些书产生兴趣，并欣然接受它们所蕴含的思想，还真不是那么容易的事！

一言以蔽之，就是要阅读我们祖先留下来的那些最重要的书籍，比如《周易》《老子》《论语》《孟子》《庄子》《左传》《史记》《三国志》等。我们祖先所创造的那些深刻而伟大的思想都包含在这些书里，值得我们用毕生的时间去好好体会、努力实践。

换句话说，就是要有中国人共同的道德观念、价值观念和行为规范。但这些观念和规范并不是与生俱来的，需要从书本、从生活中去学习、去获取，让它们进入我们的“血液”，成为我们精神的一部分。

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