阅读《三国演义》对于高中生来说是一个很好的选择。这本小说不仅是中国古代四大名著之一，而且对于了解中国古代历史、文化以及人物性格有非常大的帮助。以下是一些阅读《三国演义》的潜在好处：

1. 历史教育：《三国演义》提供了关于中国三国时期（公元220-280年）的历史背景，可以帮助学生理解这一时期的政治、军事、社会状况，以及各派势力的兴衰。

2. 文学价值：作为古典文学，它展示了古代汉语的优美和丰富性，对语言学习和文学鉴赏有很高的价值。阅读这样的作品，可以提升学生的阅读理解能力和文学素养。

3. 人物塑造：小说中的人物如刘备、曹操、关羽、张飞等，性格鲜明，具有复杂性和深度，有助于培养学生的审美能力和对人性的理解。

4. 文化与道德教育：《三国演义》中的故事和人物体现了忠诚、智慧、勇气等传统美德，以及对权力、策略、人性的深刻探讨，对学生的道德观念形成有积极影响。

5. 想象力与创造力：历史小说往往以历史事件为背景，通过艺术加工创造故事，这有助于激发学生的想象力和创造力。

总的来说，《三国演义》是一部兼具历史教育、文学价值、文化和道德教育的优秀作品，对于高中生来说，不仅能够丰富知识，还能提升个人的文学素养和情感体验。当然，在阅读时，也建议结合历史书籍和资料，以获得更全面、准确的认识。

至于第四次的阅读，也就是大学第一个寒假期间的阅读。我明白的道理很简单。老实说，我第一次阅读的印象最深，因为我们的一次往往都是精读，用心耗时，真情实感，所以我对人物印象深刻；而第二次和第三次只是粗浅的速读，不再将真心沉浸进去，与之恰恰相反的是，我开始动脑思考，吸收他人意见；而这第四次是在脑海里回想，动用的是记忆与感受。

或许，当我们放眼望去，或着眼于大局时，很多人或事物都会变得非常渺小。不过，究其原因是他们相对于时间长河而显得渺小，还是他们本就渺小。那就是仁者见仁，智者见智的老生常谈了。

高中读不读三国演义小说

到了那时，《三国演义》对于高中的我来说，已经不是一本小说了，更为确切的说。《三国演义》在我眼里，已经成为了可以分析的史书了，尽管有些史料并不真实。作者罗贯中本人也有着强烈的尊汉鄙魏的观点，书籍本身也带有演艺的夸张色彩，但这并不影响《三国演义》它本身独有的特殊价值、历史色彩以及文学魅力。我也读懂了最后那句：”古今多少事，都付笑谈中。”

到了这时，初中的我明白了人的复杂和人心的趋利性。我也读懂了那句：“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”没有绝对的利益，这些英雄的成败自然也转头空。只有那青山仍在，夕阳无限好!

这一个个真实的人让我明白了：在那个时代，每个人物都在为自己的理想而奋斗。有人想要兴复汉室，还于旧都，亲贤臣，远小人。有人想要守住自己的一亩三分地。有人想要捍卫四世三公的荣耀，甚至更近一层吃鸡手游如何登录游戏网页，向着天下至尊的位置发起了冲击。有人想要一统天下，问鼎中原，泰山封禅。而有人却想着为了家人、为了兄弟。无论怎么说，他们都是为了利益。君主诸侯的野心也罢，文人墨客的理想也罢，武将士兵的感情也罢。归根结底——都是欲望，都是利益。

那时我只读懂了那句:“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”年幼的心随着一个个英雄形象而喜怒哀乐。或许我当时幼稚的心境也就如同那滔滔不绝的江水吧，有着数不尽的共情心。

记得小学初读《三国演义》，我脑海里全都是一个个鲜活的历史英雄人物形象：有情有义的刘关张三兄弟，记得他们三人在桃花下的庄重誓言，也记得他们三兄弟始终如一、肝胆相照；还有料事如神、鞠躬尽瘁死而后已的诸葛孔明先生和被他活活气死的周瑜周大都督；还有天下第一勇猛却又无情无义的神将吕布；还有长坂坡上杀了个七进七出、英勇救助的常山赵子龙。诸如此类的鲜活形象，在罗贯中先生的笔下栩栩如生，让人印象深刻，身心随之泛起波澜，爱恨至深处难以忘怀。

《三国演义》作为中国四大名著之一，流传度甚广，被不少人一读再读，反复品味。有人说：”好书不怕百回读。”只因为一个人在不同的年龄、地点所进行的阅读都会有不同的体会与心得，我们的感受也随之逐渐加深。而我本次的阅读笔记想写的就是，这四次读《三国演义》的感受与原因。

很多家长喜欢说孩子读了很多书，作文水平还是没有提高，关键是怎样读的。一般的阅读并不能直接提高作文水平，因为大量的阅读是获取信息，读完仅仅知道写了什么，而不增进理解力，这对于提高写作水平几乎是没有帮助的。

读鲁迅的作品，至少有两个维度，一个是鲁迅的其他作品，对他的作品有个相对丰富的全面的了解，另一个是同时期的人的作品，有个比较。

上面建议读不同类型的书什么游戏盒子能玩网页游戏，可以让学生多几个视角理解人生和社会，不仅从诗意的角度，也从理性的角度，不仅从历史角度，也从经济角度、管理角度……

即使单纯从语文学习角度来看，还要看是想提高哪方面能力，如果是想提高文言文水平，就应该读读《史记》《战国策》《世说新语》《聊斋志异》或者《三国演义》。

很多作文写得好的同学，大多至少认真读过一本哲学类的书，上次发了学生张谦一的课前演讲我们如何看待苦难——语文课代表这样看“二舅”，她就有一定哲学功底。她有深入思考的能力，随便什么作文，她来写，就不会得低分。

《水浒传》和《红楼梦》最好是在高中和大学的时候加以了解。《水浒传》直指人心黑暗的一面，很多情节过于接触到暗面，整体上是挣扎的，悲剧的。《红楼梦》整体是悲剧，而且这本书讲的是家族衰败史，有研究意义，有指导意义；但是孩子们读来的话可能会感觉的压抑和窒息。读完《红楼梦》可以读一下《知否知否 应是绿肥红瘦》做一个舒缓。

再说推荐，初中和小学推荐《西游记》和《三国演义》。首先《西游记》的内容是神仙志怪一类的，神怪与人之间是有一定距离的，对于小孩子来说《西游记》与动画片更加接近、类似，这样的话孩子们读起来更容易接受和理解。再就是师徒四人取经的经历与对话对于孩子来说是有很大的教育意义的，孙悟空不仅法力高强还是唐僧取经路上心智上的引路人。并且《西游记》的文笔很好，适合初中生写作借鉴。《三国演义》的内容更加偏向于家国天下和智力对决，希望孩子可以建立起对于诸葛亮的崇拜，对于高智力的向往，从而达到一个劝学的目的。这两本书在悲剧方面还是不那么容易被心智尚未健全的孩子们发现的。既可以读书明理，又可以催人奋进。

最近学校在推荐学生阅读四大名著，选择其中一本或者几本去读。四大名著都是古代白话小说，古代白话也是有半文言式的，对于普通人来说还是有一定的阅读难度的。近期竟然听到有人说《红楼梦》是现代作品，这是不对的啊。《红楼梦》是清代作家写的作品，另外三部是明代的作品。