《三国演义》不是专门为儿童创作的小说，它是中国古典文学名著之一，作者为罗贯中。这本书包含了丰富的历史背景、复杂的人物关系以及深奥的政治谋略，因此通常更适合青少年及成人阅读。它在文学、历史、文化等多个领域都具有重要价值，对于成人读者而言，可以帮助了解中国历史、感受文学魅力和培养思考能力。对于儿童而言，如果他们对历史故事感兴趣，且在家长或老师的指导下阅读，也能够从中获取乐趣和知识，但可能需要选择更为适合他们年龄和阅读水平的版本或改编本。

可以说，这是一本血肉丰满的西游故事合集，那些惊心动魄的冒险故事，此刻为孩子重生于书页之间；这是一把领孩子进入中国古典文学大门的钥匙，那些古板陈旧的经典名著，也可以变得好看又有趣！

此外，这套书还内附天宫、地府、西游取经等6张大拉页，为孩子全景展示一个好玩有趣、活灵活现的西游世界。让孩子在“润物细无声”的氛围中，体会到中国传统文化的持久魅力。

书中每个章节后面，还专门设有“西游小课堂”，360度无死角解答孩子对《西游记》的追问。比方说，在“唐僧出世遭磨难”这一节后面，李天飞老师就向孩子提出了“古代人真的会抛绣球选女婿吗？”这个有趣的小问题。而在“高老庄巧收八戒”这一节里，孩子们也会知道，“天蓬元帅为什么会掌管水军？”这样的历史文化知识。

三国演义算不算儿童小说

李天飞老师先是从猴王出世、拜师学艺、龙宫寻宝等孙悟空的个人英雄事迹，一路讲到唐僧西天取经的缘由，以及解救孙悟空、智收猪八戒、降服沙和尚等经典情节，接着，他又从战胜自然、社会百态、修炼身心、顽强斗争这四大主题入手，向孩子们介绍了取经队伍一路上遇到的九九八十一难。

有人说百分百网游盒子下游戏进不去，好的导读和辅助是叩开“名著之门”的钥匙。那么，这套《李天飞精讲西游记》系列读物，正是一把为孩子开启国学经典的金钥匙，能引导孩子迅速了解西游故事的大概，为他们搭建通向经典名著的“阶梯”。

为此，李天飞老师花费十余年时间，参考一千多种文献，苦心研究《西游记》，把80多万字的原著，浓缩提炼到30万字，在完整保留原著精华的基础上，专门为孩子打造了这套《李天飞精讲西游记》。

不过，当代的孩子与名著创作的年代相隔久远，让他们阅读和了解这样一部产生于几百年前、内涵又超级丰富的著作，还是要跨过一些门槛的。

因此，北大中文系硕士、中国诗词大会命题专家组成员李天飞老师推荐家长们选择《西游记》作为孩子读名著的第一本书，为孩子开启经典阅读的大门。

要知道，《西游记》所具有的文化活力，可以说是无与伦比的。无论你的人生进益到何种程度，它都依然能从上方照耀你。同时，它也是一部内涵非常丰富的书，经得起全方位的解读的挖掘，就像河北大学文学院教授、《百家讲坛之大话西游》主讲人韩田鹿老师所说的那样：

所以，最适合给小朋友做文化启蒙读物的，还要数《西游记》。会七十二变的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，神通广大的牛魔王，诡计多端的白骨精……这些惟妙惟肖的人物，都曾是一代又一代中国人的童年记忆。

但时过境迁，如今啊，这本《西游记》却成为五大名著里最适合小朋友们阅读的书了，毕竟，《金瓶梅》肯定是少儿不宜的，《红楼梦》的内容，也不是小朋友能理解的，《水浒传》更是宣扬暴力，里面打打杀杀，动辄出口成脏，万一教坏小朋友怎么办？还有《三国演义》，里面董卓酒池肉林，吕布三姓家奴，更有那曹孟德，一生就好人妻这一口，不行不行。

原来，《西游记》的成书年代是明朝，当时的嘉靖皇帝是忠实的道教信徒，整天沉迷于炼丹打坐，而《西游记》却是一本崇佛抑道的小说，里面的很多场景，比如车迟国国王被虎力大仙等道士迷惑，赶走境内所有和尚，结果却被孙悟空棒杀。这些情节显然触了嘉靖皇帝的霉头，遭到封禁也就在所难免了。

一圈看下来，大概只有被看作“儿童读物”的《西游记》是安全的，但事实上，《西游记》才是“五大名著”当中唯一被列为禁书的著作！

很多人会觉得，不是《金瓶梅》就是《红楼梦》，因为《金瓶梅》里面有很多香艳露骨的描写，被世人看作“淫”的化身，而《红楼梦》则或多或少地影射了清宫秘史，或许会引起皇室的不快。要是推论下去的话，其实宣扬农民起义的《水浒传》也不安全，毕竟哪个皇帝也不愿意自己治下出这么一帮土匪头子啊。而“挟天子以令诸侯”的《三国演义》，多少也有点“政治不正确”的味道……

《三国演义》《西游记》《水浒传》和《红楼梦》这四部经典著作，在我国的文化领域有着极为尊崇的地位，被誉为“四大名著”，堪称中国古代文学史的四座高峰。但有学者认为，《金瓶梅》的文学价值比起“四大名著”也毫不逊色，不应被遗漏和忽视，所以后来也有“五大名著”的说法。

经典小说《三国演义》连载儿童版

诸葛亮，字孔明，号卧龙，其人虽不出门，却能知天下事，不举兵，却能定江山。当得知曹操大军压境，他不慌不忙，绘地为牢，定策博望。他命赵云、张飞等猛将潜藏于坡下密林，自己与刘备则隐于坡上，俨如游龙戏水，等待风起。

昔日，赤壁之战火燃，曹操虽败犹豪，其锐气未减，仍虎视眈眈地觊觎荆州这块肥肉。刘备虽然在赤壁大获全胜，但新得的荆州如同手中的沙子，稍不留神便会从指间溜走。于是，刘皇叔苦恼之际，幸得卧龙先生诸葛亮出谋划策，决定在博望坡一搏。

博望坡之战，不仅是一场普通的战斗，它是智慧与勇气的较量，是策略与力量的对决。诸葛亚在这场战斗中展现了超凡脱俗的军事才能，其智谋被后人传颂，成为了千古绝唱。这一战，不仅让曹操的锐气大减，也让天下人见识到了什么是真正的智者勇者。

给孩子讲名著之《三国演义》 开篇

但是，一个制度施行时间长了，渐渐就开始有人钻政策的漏洞。比如两个大官，都有考察举荐的权利，虽然他不能直接举荐自己的儿子，不过他可以举荐对方的儿子。发展时间长了，当官的这群人，互相只举荐当官人的家人。而且虽然举荐的各类“优秀人才”都有标准条文可以依靠，但对于拥有政策解释权的士大夫们来说，这些问题很容易解决。

到了汉代，把人才选拔列为了制度，就是察举制，由地方官考察，并向上举荐人才。不仅看重学识，也看重品德。比如一个青年，在家乡德行很优秀，被公认为非常孝敬父母长辈，那这一年地方官就会向上级推荐他为国家服务，这叫做“举孝廉入仕”。还有好多的名号和举荐的标准，这里就不详细介绍这个制度了。可以看出，相对于秦以前的几类选拔方法，察举制是一个可大范围、标准化执行，而且相对较为公平、公开而全面的人才选拔制度。汉帝国的强大，察举制功不可没。

接下来，春秋到战国，诸侯国之间的竞争越来越激烈，仅仅从现有的王侯将相家族中选择人才已经远远不够。一些才华横溢，却出身较为低微的人开始凭着能力走上权力的舞台，并且左右天下大势。但选拔的方式没有固定标准，通过别人介绍说此人有才，或君王通过“面试”发现此人有才。这种方式只能用来选拔国家大事方针的策划人才，而国家的竞争和发展，需要大量脚踏实地做事的人才，而不是只会动嘴皮子的谋士。随后，有些国家开始以能力，而不是出身为标准选拔人才。其中秦国在商鞅变法后做的最为彻底，毫无贵族背景的普通士兵也能靠拼命杀敌或努力种田获得爵位和田产，甚至当上军事统帅。所以秦国获得了战国乱世的最终胜利。

春秋之前，人才没有选拔，完全是靠出身。你的祖父是什么地位，你的父亲是什么地位，决定了你的地位。只有极个别的人，能够突破自己的身份，从一个草民变成贵族。这样公平么？对，很不公平，而且很容易让出身高贵的草包饭桶掌握权力。

三国演义开篇先介绍了三国以前的大概历史，从周开始，周末七国纷争，并入于秦，及秦灭后，楚汉分争，汉高祖刘邦打败楚霸王项羽，经历两汉，最后一个皇帝，天下渐渐分为三国。“推其治乱之由，殆始于桓灵二帝”，意思是导致汉末大乱以至献帝时天下三分的原因，其实是从汉桓帝和汉灵帝时便开始了。

孩子每天听故事，在词汇量积累上确实有明显的提高。因为我和孩子一起看过电视里的动画，没有读过小说，所以我一直没搞懂的是，《斗罗大陆》这个小说算成人版的，还是儿童版的？这种成人讲的小说，适合孩子听吗？

于是我问娃能听懂吗？她说那我还不能听懂一些吗？好吧，记得你在听完米小圈三国演义后和我说：“妈妈，咱俩结拜吧！”这就是你所谓的能听懂吧。

上幼儿园时，我家娃还在听米小圈系列的小说，比如《三国演义》，《西游记》，《封神榜》，都是儿童版的，可这上了一年级后口味变了，开始听成人版的小说《封神榜》和《斗罗大陆》了。

孩子可不可以读《三国》、《水浒》？

小家伙听完凯叔的西游记，我开始引导听三国，开始没兴趣，后来逐渐入魔，现在买了赛雷的漫画三国，几乎不离手！动画，三国真人电视剧，漫画书，凯叔讲三国，几乎同步！我一般参与会做引导，引导如何做人，何为正义，曹操惜才，刘备识人，关羽忠义……这些都是引导他的正能量！

若孩子看了一本书之后，做了不好的事，就认为这是收到书本的影响，还未免太夸大书本的力量了。其实，书本的内容，没有这么大的力量。儿童读时，即使受到一点影响，也没有什么要紧，在自身成长过程中，这些影响会淡化乃至消失的。

民国时期一些学人，很小就读《三国》、《水浒》，如钱穆8岁开始读，冰心甚至是7岁，10岁读的更多了。几乎是普遍的了。这似乎也可以说明，儿童、少年完全可以读的。我们认为《三国》种人物儒曹操很奸诈，会给孩子留下不好的影响。我想这主要是出于成人的心理。儿童看不懂这些，而且也不感兴趣。儿童看的是哪个人武艺高强。其实，儿童无论受什么影响，都不重要，当时崇拜赵云，长大后再想起，对童年的幼稚会哑然失笑。重要的是儿童读这些会养成阅读的兴趣与习惯，由此会读更多更好的书籍，包括优秀的外国文学，包括思想与三国、水浒思想完全不同的作品，而读了这些之后，就可以消除《三国》、《水浒》中某些不好的思想影响。

让小学生爱上《三国演义》

我家小孩大约三岁时，就喜欢听蓉蓉姐姐讲故事。稍微大点，我就下载了喜马拉雅。最初我们听的是凯叔讲《西游记》，他特喜欢!每晚入睡前必听，只要有空也会听得津津有味。他平时就喜欢看书，那么顺理成章把少儿版的《西游记》看了好几遍。听故事加阅读二者相结合，相得益彰。这样记忆深刻效果确实不错。如大闹天宫、高老庄娶亲、三打白骨精、偷吃人参果、智取芭蕉扇等，他平时讲得津津有味。

我家桐宝已经啃完了《西游记》的原著1150多页，刚开始时，略显费力。毕竟原著不像白话文那样简单易懂。恰好，桐宝在学千日筑基营的古文打卡，再加之一段时间的适应，理解古文的能力越来越强，所以，阅读速度越来越快，后期就感觉古文阅读非常轻松了，基本每天花20多分钟，读个10几页。

选择原著，就更有讲究，不仅仅是随便拿来一本原著就啃，这样是很难啃动的。所以，最好是选择那些带有思辨性导读性质的原著书籍，这样读起来才更显顺畅。

高年级的娃要注重思辨阅读，就是要始终保持着独立的、批判的和创造性的思考，既要走进文本，又要走出文本；既要追求阅读中的移情与共鸣，又要保持理性的质疑与反思；既要与文本对话，又要借助文本达成与自我的精神沟通。

《普通高中语文课程标准（2017版）》反复强调阅读的核心问题是读名著，读原著，“把握文本丰富的内涵和精髓”，并在阅读中构建自己的“阅读经验”。这就要求我们抛却那些打发时光、满足趣味的感性诉求，摆脱那种窥斑见豹、以小博大的浮躁心理，直面厚重的经典名著，读整本的书，有思考地读书。

这个阶段的娃，属于知识量较为丰富，且开始学习古文，需要大量积累进行习作的阶段了。原版名著更适合他们阅读。原著没有删减，内容更丰富，情感更细腻，词句更华丽，情节更真实。

这个阶段的娃们已经开始摆脱了拼音，逐步开始纯文字阅读，虽然有了一定识字量，但对于古文还很少有接触。所以，这个阶段选择青少版的四大名著，既通俗易懂，又不至于过早接触到原著中不适合这个年龄段的一些知识。

这个年龄阶段的娃，已经学习了汉语拼音，但识字数量还有一定的限制讲述三国的手机单机游戏，所以读拼音版的最为合适。一来可以巩固拼音知识；二来可以顺利地读懂故事、学习古代文化、陶冶情操；三来还可以增加识字量。

学龄前的低幼儿，一般专注力不强，又没有达到识字水平，所以这个阶段的书籍一般选择绘本为主。既要照顾到兴趣，又要能够有足够的吸引力，还能为幼小衔接做铺垫。绘本图书，要故事简洁清晰，图画色彩鲜艳，形象生动，还能在听讲和阅读的过程中，通过有趣的活动，锻炼一些思维和动手能力。

总体原则，是根据年龄阶段选择不同版本的。比如，学龄前，选择绘本；1－2年级，选择拼音版；3－4年级选择青少版；5－6年级和中学生就要选择原著版，最好是带思辨性的版本。

中国古典四大名著（《红楼梦》《三国演义》《西游记》和《水浒传》）肯定是必读数目，但不知道该选什么版本的，这是很多家长们关心的。今天宝妈就分享一些四大名著选书方面的信息。

假期阅读，是每个学生的必备作业！有些宝妈提到，除了老师的推荐外，不知道如何给娃选合适的课外阅读书籍？那四大名著，您家孩子都读过了没？

《三国演义》绘本故事推荐

这是一套为新生代儿童绘制的《三国演义》经典故事集，在尊重原著的基础上，采用东方美感的水墨萌绘和电影式分镜构图，为儿童勾画《三国演义》里的精彩故事。绘本画面大气写意，人物萌趣动感，语言简单浅白，适合作为孩子的第一套《三国演义》启蒙绘本。

小学生课外阅读扩展读物《少年读三国》