《三国演义》是中国古代四大名著之一，由明代作家罗贯中编写。这部小说以东汉末年到西晋初年间的中国历史为背景，讲述了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争以及英雄*物的故事。以下是《三国演义》的一些关键内容和特点，供您理解与讲解：

主要角色与故事线

1. 刘备、关羽、张飞：常被合称为“桃园三结义”，是蜀汉的重要*物。刘备是蜀汉的开国之主，关羽和张飞则是他的核*将领，三*之间深厚的兄弟情谊是《三国演义》中著名的情节之一。

2. 曹操：魏国的主要奠基者，以智谋和野*著称。曹操的复杂性格和政治手腕是《三国演义》中非常精彩的部分。

3. 孙权：东吴的领袖，以智慧和策略著称。孙权在三国中扮演了相当重要的角色，尤其是在抵抗北方势力的过程中。

4. 诸葛亮：蜀汉的丞相，以智慧、才略和忠诚闻名。诸葛亮的计谋和对蜀汉的贡献在小说中占据了重要地位。

主题与价值观

《三国演义》不仅是一部历史小说，还蕴含了丰富的主题和价值观。其中包括：

- 忠诚与义气：小说中频繁出现的兄弟情义、主仆忠诚等，强调了忠诚和义气的重要性。 - 智谋与策略：曹操、诸葛亮等角色的成功往往依赖于他们的智谋和策略，展现了智慧与计谋在古代政治斗争中的关键作用。 - *性的复杂性：《三国演义》中的角色往往不是单一的英雄或恶棍，而是有着复杂性格和多面性的*物，展现了*性的多元化。

结构与艺术手法

《三国演义》采用了多种艺术手法，如夸张的描写、历史事件的改编、道德评价的融入等，以吸引读者的兴趣。小说的叙事结构严谨，情节跌宕起伏，通过大量对话和行动描写塑造了鲜明的*物形象。

教学建议

在讲解《三国演义》时，可以结合历史背景、*物性格分析、主要战役的解读等方面进行。同时，鼓励学生进行角色扮演、历史事件辩论等活动，以增强学习的互动性和趣味性。此外，比较不同版本的《三国演义》（如明代的《三国演义》与现代改编的影视作品），可以加深学生对原著的理解和欣赏。

通过深入探讨《三国演义》中的故事、*物和文化内涵，不仅可以丰富学生的文学素养，还能增进对中国历史和传统文化的了解。

小说第4册第4课：罗贯中《三国演义》（10万+课程老师讲义）

魏主曹丕死，其子曹睿即位。诸葛亮上《出师表》，开始北伐，大败魏国驸马夏侯楸，智取南安、天水、安定三郡，收服姜维，又打败魏国大将军曹真。魏以司马懿领兵拒蜀。司马懿消灭孟达后。直取街亭，欲断蜀兵咽喉之路。诸葛亮命马谡守街亭，马谡违令于山上扎寨，被魏军围困，丢失街亭。诸葛亮急忙部署撤兵，并亲到西城监运粮草。司马懿[yì]突率十五万大军来到城下。诸葛亮以空城计吓退魏兵，连夜退回汉中，挥泪斩马谡[sù]，并上表自贬三等。

三国演义小说老师讲解

刘备欲为关羽报仇，不顾群臣苦谏，兴兵伐吴。张飞鞭挞部下末将范疆、张达，二*刺死张飞投吴。刘备得知，愈加憎恨，连胜吴军。孙权遣使求和，刘备不许，孙权拜陆逊为大都督，陆逊坚守不战，待蜀军兵疲意沮，火烧连营，大获全胜。刘备败走白帝城，感伤懊悔而病，临终前托孤于诸葛亮。

关羽领兵取襄阳，围樊城。曹操令大将于禁为征南将军，庞德为先锋，率领七军救援樊城。庞德抬棺与关羽决战。箭射关羽左臂。时值连日大雨，关羽水淹七军，于禁投降，庞德被俘，不屈而死。曹操闻讯大惊，欲迁都以避关羽，司马懿建议使孙权袭击关羽后方。孙权用吕蒙、陆逊之计，卑辞麻痹关羽，趁其防备松懈时袭取荆州。关羽败走麦城，突围时被俘，不屈而死。

曹操命曹洪助夏侯渊、张部守东川，张部接连被张飞、黄忠打败，丢失天荡山。法正劝刘备乘势夺取汉中，刘备从之，与诸葛亮亲自出兵。曹操闻报，亦率大军亲征，屯兵南郑，命夏侯渊进兵。黄忠用法正之谋，以逸待劳，阵斩夏侯洲。曹操前来报仇，接连战败逐鹿三国网页游戏大全，身受箭伤。军*动摇。便放弃汉中，于是、刘备进位汉中王，以诸葛亮为军师，封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为五虎大将。

曹操兵代汉中，张鲁兵败归降。刘备恐其来攻西川，交割江夏等三郡给东吴，请孙权起兵袭合肥，牵制曹操。孙权与曹操大将张辽交战。大败于道遥津。曹操亲率大军救合肥。孙权部将甘宁率百骑夜袭曹营，不折一*一骑。双方相待月余，孙权求和，曹操班师而回，不久又封为魏王，立子曹丕为世子。

刘璋听取张松建议，请刘备相助。刘备与庞统率军入川，刘璋亲到涪城迎接。刘备屯驻葭萌关，广收民*。后因向刘璋索取兵、粮，刘璋疑虑，稍作敷衍。刘备大怒，夺取涪城，进兵稚城。因庞统在落凤坡中箭身亡，诸葛亮留关羽镇守荆州，与张飞分兵入蜀增援。一路望风归顺，进占绵竹。刘津向张鲁借兵，张鲁谴马超攻葭萌关。张飞大战马超，诸葛亮用计，马超归顺，并进逼成都，刘津出降，刘备自领益州牧。

孙权接曹操檄文；犹豫不决。诸葛亮去战群儒，智激孙权，加之周瑜陈说利害，孙权遂决计抗曹，以周瑜为大都督。周瑜趁蒋干来为曹操作说客之机，巧布疑阵，诱其盗走伪造的书信，使曹操误杀水军都督蔡瑁、张允。诸葛亮草船借箭，周瑜自叹弗如，与之定计火攻破曹，并先后使黄盖行苦肉计，庞统献连环计，曹操骄傲轻敌，黄盖上船诈降，接近曹军水寨时一齐举火。东吴各路兵马四下接应，官军惨败。曹操带领残兵奔逃，连遭截击，在华容道又被关羽挡住去路。曹操乞哀，关羽不忍，放其逃走。

曹操率大军南征，刘表病死，其妻蔡氏以次子刘琼嗣位，投降曹操。刘备携民出走江陵，在当阳被曹军赶上，军民大乱。赵云单骑救出阿斗，张飞在长坂桥吓退曹军，刘备收拾残兵退至江夏。适逢孙权谴鲁肃来探虚实，诸葛亮即随鲁肃前往江东，欲结孙权共拒曹操。

讲一讲丨从《三国演义》看“谦虚”的*生智慧

赵玉平，北京邮电大学管理学教授，北京九思书院创办*。中央电视台《百家讲坛》主讲*，《文明之旅》《快乐汉语》《*理访谈》主讲专家，清华北大复旦总裁班，法国里昂商学院特聘教授。入选2009年“十大国学讲师”。语言风趣幽默，受到学生广泛欢迎。

《三国演义》名著导读+视频讲解+知识汇编+经典片段

答：三气周瑜。一气：赤壁之战后，第二年，周瑜去夺荆州，被诸葛亮抢先夺去；二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使他“赔了夫*又折兵”；三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败。

答：《三国演义》能写出每次战争的特点，不把主要笔墨放在单纯的实力和武艺较量上，注意描写在具体条件下不同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥。如赤壁之战，在战前描写孙刘两家的合作，诸葛亮、周瑜之间的矛盾，曹操的试探，孙、刘联军诱敌深入的准备等等。

答：曹操在濮阳与吕布作战时，中了陈宫之计，仓皇败逃，火光中正撞见吕布挺戟跃马而来，曹操以手掩面，加鞭纵马超过吕布。吕布从后面拍马赶来，将戟在曹操头盔上一击，问：“曹操何在?”曹操反指说：“前面骑黄马者是他。”吕布听说，弃了曹操，纵马向前追赶。曹操因此得以脱险。这反映了曹操处变不惊，镇定自若的性格特征。

答：曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀猪款待，曹操听见后院的磨刀之声，疑*大起，又听见有*说：绑上再杀。于是，不问青红皂白，连杀吕家八口，他才发现杀错了*，但他又杀了出门打酒的招待他的吕伯奢。当陈宫责怪他残忍时，他振振有词地说：“宁教我负天下*，休教天下*负我！”陈宫从此离开了他。

答：刘备是作者着力刻画的一个长厚仁明的君主形象。但是也有些描写让*觉得他虚伪。最典型的莫过于长坂坡之役，赵云大战之中，浴血救出阿斗交到他手上，他却掷之于地，说“为汝这孺子，几损我一员大将”。这里自然不无*疼赵云的意思，但毕竟太不合*情。连作者也说其“无由抚慰忠臣意，故把亲儿掷马前”，是明显的作秀了。诸葛亮形象里，确实存在着某些“近妖”的分子，他能算定大雾天气，草船借箭，能祭东风而呼风唤雨，能预见庞统之死，早在*川时就预摆石阵，后来困陷陆逊(他自己说等于预伏10万兵)，还能祈天出泉、祭泸水解鬼怨、五出祁山驱使六丁六甲、五丈原禳星祈寿等。其中除草船借箭与借东风可以解释成诸葛亮深通气象，筑坛祭风乃故意装神弄鬼以求脱身外，其他皆具有非*力因素所能为的意味，批其“近妖”恰是中肯之语。

23、鲁迅先生在《中国小说史略》中对《三国演义》给予了高度评价，但也提出了一些批评性意见，比如在塑造*物形象方面有“至于写*，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。你认为这里批评的情况在《三国演义》中确实存在吗?如果有试作具体说明。

答：例1：温酒斩华雄：董卓当权，把持朝政。十八路诸侯兴兵声讨。交战中，先后有四位各诸侯中的悍将被董卓的部将华雄斩杀。此时，关羽自告奋勇，愿与华雄交锋。袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。曹操上前阻止，关羽才有了出战的机会。曹操端了杯热酒为关羽壮行，而关羽愿先去斩华雄，回来再喝酒。果然在温酒未凉之际提来了华雄首级，令众诸侯惊讶不已。例2：过五关斩六将：关羽与刘备失散，暂居曹营。曹操欲收服关羽，热情款待，赐美女、金银、官职。后来关羽挂印封金，只收下赤兔马，护送两位嫂子千里投奔刘备。在五个关口受到阻拦，关羽斩杀六将，最终完成使命。例3：单刀赴会：东吴屡次讨要荆州未果。遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从*员。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。实则以鲁肃为*质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。

答：刘备为了防备曹操谋害，就在后园种菜，以为韬晦之计。曹操为了探听刘备的*志，就在梅青之时邀其饮酒，请其指出当世英雄。刘备列举袁术、袁绍、刘表、孙策、刘璋、张绣、张鲁、韩遂等*为英雄，曹操一一加以否定。最后指着刘备说：“今天下英雄，惟使君与操耳。”刘备闻言吓得手中匙箸落于地下，恰好雷声大作，刘备借惧雷掩饰过去。

答：曹操中庞统连环计，钉锁战船；周瑜欲用火攻，而时值隆冬，独缺东风，忧而成病。诸葛亮借探病献计，自言能于南屏山祭借东风；周瑜于是在南屏山筑坛让孔明作法借风，瑜嫉其能，暗遣丁奉、徐盛于风起时杀之。诸葛亮却预遣赵云舣舟而待，同回夏口。

答：张飞见曹操亲自率大批*马到来，他让手下二十多*砍下树枝拴在马尾上分两队在长坂桥后跑，等到曹军来到前，他知道曹操向来多疑，于是厉声大喝：“我乃燕*张翼德也!谁敢与我决一死战?”连喝三声，声如巨雷，喊声未绝，曹操身边的夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。曹操见状忙下令撤军。

答：诸葛亮把部队都派去攻打魏军，只留少数老弱残兵在阳平城中。魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛亮临危不惧，传令大开城门，还派*去城门口洒扫。他自己登上城楼，端坐弹琴，态度从容。司马懿见此情形，*生疑窦，怕有伏兵，下令退兵。

答：周瑜想杀死诸葛亮，以除后患，令其十天内造出十万支箭，诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草*千个。第三天四更，江上大雾迷漫，诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，下令弓箭手向江中射箭。当船的一边被射满后，诸葛亮令调转船头，等到被箭射满后才离开。不费吹灰之力就完成了任务。

深度解读中国四大名著之《三国演义》

于是借二*打的难解难分之际，上前劝解，面不改色的分开二*双手，见二*都已停手就来了一波商业互吹：二位壮士皆身怀绝技，佩服啊。关羽道：不敢当，张飞随即说道：我听伙计讲诉有*挪开了磨盘，我想亲自过来领教一下。其实到这边我们不难看出，张飞其实是非常喜欢结交天下豪杰之*。

随着城楼上的小哥的击鼓结束，涿洲城集市也随之开放，商贩们纷纷抢占黄金摊位，正在这时猪肉摊前的吵闹声引起了大家的注意，原来是有*想要*张屠夫的猪肉，却没肉可卖，伙计道张东家不来没办法取肉，*主可不管那么多偏要*肉，争执不下，这时，一位头戴绿帽的红脸大汉看到此景想要过来打圆场，此*正是关羽：哪有卖家害怕*主，你卖就是了

相比朝堂上的**惶惶，幽州集市却是热闹非凡，幽州太守刘焉公开布告招募精壮勇士，抗击黄巾，保境安民。此时一位身穿布衣的中年男子对着布告长叹一口气，此*正是刘备。然而这位面相凶横且黑脸络腮胡的男子听到这声叹息后不爽道：大丈夫不为国家效力反而在此长叹，何为大丈夫，此*正是张飞。这也是刘张二*第一次见面，刘备听到张飞嘲讽后并不想与他争论，只是看了一眼扭头就走了，这也侧面表现出此时的刘备想要创业却*有余而力不足的*情，因为现在的他还是以织席贩屡为生。

五邑大学庞光华教授：小说《三国演义》中的曹操是怎样的一个*？

袁行霈主编《中国文学史》（高等教育出版社，2004年）第四卷第七编第一章第二节28页：“《三国志演义》在*格构建上的价值取向，是恪守以‘忠义’为核*的伦理道德规范。全书写*论事，都鲜明地以此来区分善恶，评定高下，而不问其身处什么集团，也不论其出身贵贱和性别，只要‘义不负*，忠不顾死’，都一律加以赞美。特别是对诸葛亮的忠、关羽的义，作者更是倾注了全部的感情，把他们塑造成理想*格的化身。”这段论述是正确的，也可以当作对章培恒的批评。

正如，同一个刘备，站在不同的角度去看他，就能看到不同的一面。关于他摔阿斗的这一画面，有*看到的是他的大义，而有*看到的却是他的虚伪。不信你听听民间流传着“刘备摔阿斗——****”这句歇后语。

*们在聊三国的时候最大的争议点就是《三国志》和《三国演义》的差别。这本书在介绍《三国演义》的时候还特意介绍了《三国志》和《三国演义》各自成书的背景和特点，非常利于孩子在思维逻辑成型期间更能清晰认知《三国演义》和《三国志》两本书，为思维认知打下良好的基础。

青少年阅历不够、理解能力欠缺，读书时又容易失去兴趣，所以，纵使家长及老师的按头安利，但是能完整阅读《三国演义》的青少年*数就更少了。

以三国题材创作的小说《三国演义》更是家喻户晓的四大名著之一，但是大部头、奥涩难懂的文言文等又提高了小说的阅读难度。《三国演义》这本古典小说一定上过各式各类的必读书单。或许我们很多*都曾看过有关《三国演义》的影视作品，但是真正读过原文的*又有几个呢？

《说唱脸谱》几句词形象描绘了三国中的几个代表*物。关于三国的话题古往今来都是一个火热的IP，由此衍生了小说、戏剧、游戏等众多作品。

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《三国》里那么多的*物，那么多的故事，实际上就是一个大大的圈子。大的圈子里套小圈子，小圈子里套着一个个大*物。我们把这些圈子，搞明白，《三国》里的故事，三国里的*物形象就一目了然，再读起来，就一点也不费力了。这不是为整本书阅读的一个好方法。

在语文学习任务群中，我们可以更直观地看到关键词：引导，设计，实践。可见，整本书的阅读，需要引导孩子运用我们在书本当中学到的阅读方法，也需要设计一定的阅读思路来展开我们的阅读过程，整个阅读过程实际就是一种综合性语文实践活动。

三国演义白话文讲解，让你听道更好懂的三国原文

吕布惊问此女是谁？王允道：这是我的小女貂蝉。于是命貂蝉给吕布斟酒。貂蝉斟酒时，与吕布眉来眼去，王允则假装喝醉。吕布请貂蝉坐下，眼睛始终盯着她看，又饮了几杯后，王允指着貂蝉对吕布道：我想将小女嫁给将军为妾，不知将军意下如何。

貂蝉道：请大*立刻将妾身献给他们，妾身定当见机行事，王允拜谢。第二天，王允便拿出祖传的几颗夜明珠，命人打制了一顶金冠，派人偷偷送给吕布。吕布收到后十分高兴，亲自来到王允家中致谢。王允将吕布接入后堂，请他上座。王允殷勤敬酒，吕布开怀畅饮。酒至半酣，王允对左右道："唤小姐出来。"不一会儿，两名侍女引着盛装打扮的貂蝉走了出来。

侯会给孩子们讲古典文学名著之《三国演义》

在这本书里，侯会抛给小读者好像问题，就像一个钓鱼者，真可谓是下足了鱼饵！“三国故事是如何从历史成为小说的？”“历史上曹魏取得正统，作者为何偏要“拥刘贬曹”？”“哪场大战让作者费尽笔墨？”“三国中，诸多英雄，为何只有关羽被后人封神祭拜？”……