《三国演义》是中国古典四大名著之一，由明代小说家罗贯中编撰。这本小说的长度约为12万字，分为100回。然而，阅读一本小说所需的时间不仅取决于文本的长度，还取决于读者的阅读速度、专注度、以及对内容的理解和兴趣。

通常，对于阅读速度较快的读者，不包括停下来思考、理解或注释，阅读《三国演义》可能需要大约30到40小时。但对于其他读者，这个时间可能会更长，可能需要50小时或更多时间，特别是如果他们喜欢深入思考情节、人物或历史背景。

此外，还要考虑一天中用于阅读的时间。如果一个读者每天花1到2小时的时间阅读，那么完成《三国演义》的阅读可能需要大约2到5个月的时间。

请注意，以上时间是一个大致的估计，实际阅读时间会因人而异。

读书｜历史演义小说那么多，为什么大家偏喜欢看《三国演义》？

在我们浩瀚的历史长河中，优秀的历史演义小说还真不少，像封神演义、东周列国志、隋唐演义等等，很多。但是，有一个奇怪的现象，有人可能不会去看封神演义、不看春秋战国演义，甚至不知道秦琼尉迟恭，但是如果说到三国里的故事，那基本都是滔滔不绝的状态。为什么那么多人喜欢《三国演义》呢？

三国演义小说要看多久

《三国演义》，读三国，抓住三个节点，四个阶段

达到巅峰，衰落也就悄悄的开始了，先是关羽大意失荆州，败走麦城，兵败被杀。随后曹操去世。曹丕称帝，汉朝灭亡。为了给关羽报仇，刘备大举进攻荆州的孙权，但同时也要面对曹丕这个敌手。虽然干掉了杀关羽的仇人，但以一敌二，仍旧失败，半年后刘备病死白帝城，托孤诸葛亮。

盛唐游戏下载网页文字无法再读《三国演义》

读书看剧的同时，我选择了听同名评书。首先选择的是单田芳版评书。单田芳是评书界老前辈，我是听着他和刘兰芳的评书长大的。大师们的评书也是对名著的演绎和再创造，往往可以借鉴。单版三国只有125回，基本上是止步于三国鼎立，小说的后面几十回仅仅草草交代了一下。其评书特点是幽默风趣听来令人发笑，可念错字有点多，严重影响了效果。倒是袁阔成版361回评书似乎更好一些，目前尚未听完。相声大师郭德纲跳出三国讲三国，自有不少粉丝，。在电视和评书均江河日下的今天，相声语言类节目的坚守已很是不易，但对前辈的超越很难，或许是不可能的，因为受众市场早已不在那里了！

读书尽量读原著，读不懂处慢慢去悟，多读几回。这是我一贯的主张，但在多读深悟的基础上，还可以多去看看别人是怎样读的，看看有否可借鉴之处。即所谓多管齐下齐头并进兼收并蓄。我此次结合读书进度，将84集连续剧依序认真看了一遍。

《三国演义》之后，我想着带小孩儿读一读《东周列国志》。这两部书都读了，那真是帮他储备了很多日常为人处世、职场为官做事的应对分寸之学。日后他工作生活中遇到难题，倘若这些千古不变的人性案例能给予他某些指引，则善莫大焉，不枉了我经年的陪读！

有些家庭，如果孩子聪明，可能会要求孩子加速往应试方向突进，表现就是超前学更难的，极端的就是跳级。我则想着，如果孩子聪明，学校应试功课省下的时间，为什么不多看一些“无用”的书，多做一些“无用”的事呢？也许，无用之用，方为大用啊。

教子弟读书常苦，大是难事。其生来便肯钻研攻苦、津津不倦者，是他天分本高，与学问有缘。这种人，于百中只好一二，其余便都是不肯读书的了。但若是教他读论道论学之书，便苦扞格不入。至于稗官小说，便没有不喜去看的了。

我们家长该如何平衡应试教育和素质教育呢？我想，无非也就是，学校和家庭，各取其一。学校如果专注于应试，则家庭更专注于素质，反之亦然。具体到读书上，就是，课外更多读一些对分数没有立竿见影的作用、但对未来为人处世、自我学习更有用的书。既然如此，那么，家庭亲子阅读，当以有趣、好玩、不强逼、善引导为主。

明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木以不材得终其天年，今主人之雁，以不材死，先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。…”

高考回避不了，但我们不认为对高考的训练是真正的学习。它可以是一种游戏，这个游戏最大的好处是公平。按照规则，用最高效、最简单的方式把游戏做好，腾出更多的空间进行真正的关乎学生成长的、关乎未来发展的教育。

据说，在“双减”的大背景下，应试教育第一校的衡水中学，已经有所松动，学生的自由时间开始多了一些了。素质教育第一校的北大附中，已经回归九科高考了。这是学校层面的事。

有时候想，素质教育和应试教育，在家长层面到底要如何搞才好呢？专搞应试教育，孩子可能赢在当前，但未来一切自己做主之后，会深感茫然；专搞素质教育，孩子可能赢在将来，但很可能过不了中高考。

花了大半年的时间，我们一字一句读完了上册，现在读着下册。有时候边读边画着玩，我觉得有趣，就拍下来，让大家看看，其实，读书也能玩着读。

前四史中，《史记》、《汉书》、《后汉书》都挺严肃，只有《三国志》中的很多内容被《三国演义》所取材，就像《东周列国志》演绎了很多《左传》的内容一样。严肃正经的内容，只有被磨去了棱角的中老年人才愿读，而小朋友们只愿读有趣好玩的书。《三国演义》就挺有趣的，虽然，要真正通读这本书，还是要有一定的文言文基础。

他从未去学过画画，但似乎最喜欢画画。我发现他自由画小人，能一次画好几个小时也不觉得累。但哪有那么多时间呢？总有这个那个的作业在等着他。

我和他亲子读《三国演义》，常常是他读一段，我读一段，以示公平。读到某些好笑的段落，他会把漫画书翻出来，指给我看，告诉我笑点在哪里。

然后，开始带他读《三国演义》。先是反复看了好多遍动画版《三国演义》，然后买了很多三国人物卡，玩了好长时间卡册。后来买了小人书，小孩儿嫌弃，说怎么都是黑白的呀。就又买了好多本的漫画版，这个他喜欢，常常自己在沙发上看着看着就乐得手舞足蹈，嘿嘿嘿地傻笑。

小低年级，我带他读《文言文启蒙读本》，大约读了不到300篇吧，也是各种不乐意。但在读的过程中，感觉他语感不错，我每每提问一些字词，他都能凭直觉答出来。

我家那小子，还在小中年级，最爱游泳，最好画画。幼儿园的时候，带他读《声律启蒙》，试着熟读成诵，但怎么也背不下来全部。我不好强迫他，最终也就读熟了三分之二吧。我想，背不出来，肯定是没有从中感觉到兴趣使然。

看《三国演义》：我关于智慧、经验、学习的一点看法

以当时的时代背景来说，曹操“奉天子以令诸侯”，身边自然谋士如云，人才济济，诸葛亮的几个好友徐庶、石韬、孟建后来的确去了曹操那里，可结果如何呢？徐庶历任右中郎将、御史中丞，石韬历任郡守、典农校尉，孟建历任凉州刺史、征东将军，虽然官职都不算小，但也没做出什么值得称道的功业。

同样的，诸葛亮并不只是单纯地对天下大势做了了解，还对当时的群雄做了清晰的了解，并清楚地知道自己想要的是什么，最终才确定跟随刘备。当然这一点在剧中并没有深入分析，但这并不代表诸葛亮本人事先没有做相应的功课。

反言之，诸葛亮之所以能够得到荆襄名士司马徽、庞德公（庞统的叔父），以及好友徐庶、崔州平的信用背书，不是靠吹牛皮吹出来的，而是在隐居隆中的那段时期，为了能出茅庐入仕做足了功课，否则怎会有《隆中对》流传至今，并且日后蜀汉的创业方向也基本是按《隆中对》的策略开展的。

其实，我并不这么认为。正如剧中诸葛亮弟弟诸葛均所言：“或驾小舟游于江湖之中，或访僧道于山岭之上，或寻朋友于村落之间，或乐琴棋于洞府之内；往来莫测，不知去所。”当时的荆州，四方的豪杰才俊避乱于此者甚多，诸葛亮肯定会时常与他们往来交游，一来增长见闻，了解天下大势；二来免于隐居生涯的枯燥无趣，通过社交活动拓宽人脉，丰富自己的文化生活。

在《三国演义》中，罗贯中先生用极富戏剧性的笔法，把刘备冒着风雪三度寻访诸葛亮的故事演绎得一波三折、生动无比，把每个人的胃口吊足之后，才让“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”的诸葛孔明闪亮登场，跟刘备和大家见面。

其实徐庶等人不用问也知道，诸葛亮的抱负远在他们之上，区区刺史或郡守，根本不足以实现他的理想，否则怎么会“自比管仲、乐毅”呢？换言之，诸葛亮想要的，绝不仅仅是一般的功名富贵，而是辅佐明主，成就霸业，澄清宇内，平治天下。

然而，当时荆州的名士圈子里，却很少有人认同他，都觉得这个年轻人是在吹牛，只有荆襄名士司马徽、庞德公（庞统的叔父），以及好友徐庶、崔州平等寥寥数人看好他。有一次，诸葛亮与徐庶、石韬、孟建三位好友一起论及平生抱负，并且展望未来。诸葛亮说，诸位从政，官可以做到刺史、郡守。徐庶等人就问他，那你呢？ 诸葛亮却没有回答他们，只是笑而不语。

小时候最羡慕的莫过于诸葛亮所展现出来的非凡智慧，以及他的神机妙算，可现在来看，意识到诸葛亮的形象已被神化，自然少了几分钦佩之情，正如鲁迅先生说的“状诸葛之多智而近似妖”，即便如此，诸葛亮身上值得我们学习的东西，并没有因为形象被神化而褪色。

赵云，常山赵子龙是也，从“单骑救主”、“截江救阿斗”足能够看出他对刘备的忠心，再加上他具有武艺高强、正义凛然的英雄本色，难怪刘备说他“浑身是胆”、“乃真丈夫也”，他实在是一个有情有义的硬汉子，是为“忠”的代表；

曹操乃一代奸雄，他提出“宁教我负天下人，休教天下人负我”（正史所载，曹操原话为：“宁我负人，勿人负我。”），既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治家、阴谋家、军事家，同时也是一位诗人，可是他没杀投到账下的刘备，又让我看到了他的大度；

比如，诸葛亮是“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有救世济民、再造太平盛世的雄心壮志，具有料事如神、神机妙算的奇异本领。他未出茅庐便知天下大事，且将天下三分的鼎力局面准确预知，出山后一展其雄才大略，巧借东风，草船借箭，三气周瑜，巧设空城计；

《三国演义》这部电视剧，以东汉末年灵武帝中平元年到晋武帝司马炎这一历史时期为背景，全剧分为四个部分，分别是《群雄逐鹿》、《赤壁鏖站》、《三足鼎立》、《南征北战》、《三分归一》。讲述了东汉末年从黄巾之乱开始，到刘关张桃园三结义，再到曹魏、蜀汉、东吴三分天下，直至三国统一归晋的故事。

著名长篇小说三国演义，看后总结。

小说主要介绍了三国时期的魏，蜀，吴三个政治势力之间的斗争，以及各个势力内部的政治斗争和阴谋诡计，展现了三国时期政治的复杂性和激烈性。故事的主线之一是关羽与曹操的争斗，关羽最终为曹操所杀。另一条主线则是诸葛亮与孔明的故事，他们通过谋略，最终帮助蜀国走向强盛。

单机三国游戏带转兵种三国演义是中国最大的烂尾名小说！

首先，无论是正面人物还是反面人物，前边有刘备、关羽、张飞、赵云、黄忠、诸葛亮等大家喜欢的正面角色，反面有曹操、吕布、董卓，还有第三方孙权、周瑜、鲁肃等。这些人物撑起来的故事特别的饱满。可是看到后边呢？正面人物刘备的后代阿斗成了无能的代言人，此间乐不思蜀更是流传甚广。曹操后代被司马懿打败，曹操虽然是奸雄，但是有识之士还是认可曹操极其后人的才能，司马懿就不一样了，典型的大反面人物，是诸葛亮的死敌，曹家的死敌，他的成功上位让人看着不舒服。

《三国演义》作为经典名著，为何有人觉得后期出现了“烂尾”？

可以这么说，三国后期大批英雄人物的退场，使得罗贯中很难在后期再花费大量笔墨去塑造一些新的人物（况且这些人物即使塑造也比不过刘关张、诸葛亮、曹操等个性鲜明的形象），也因此对于后期的发展，罗贯中选择了粗略带过，甚至显得有些“虎头蛇尾”。

闲读《三国》

两分钟看完《三国演义》第一回

等刘备见了皇甫嵩，朱儁。皇甫嵩说“张梁，张宝肯定投奔张角去了，你快点回去吧！”刘备于是又往青州去，半路遇到了一囚车，押送着卢植。卢植说“我因为没有给前来监军的黄门左丰贿赂，左丰挟恨回奏，朝廷震怒，遣中郎将董卓来代替我。

次日，青州太守龚景求援。邹靖领兵五千前去支援，刘备三人也跟着去了。到了青州城下，贼众分兵混战。刘备并寡不敌，退了三十里下寨。刘备计曰“关羽引兵一千埋伏在山左，张飞引兵一千埋伏在山右，鸣金为号，齐出接应。”次日破之，解了青州之围。