《三国演义》是中国古代著名的小说之一，由元末明初的文学家罗贯中创作。这部小说主要讲述了东汉末年到西晋初年的一段历史，着重描绘了三个主要势力——魏、蜀、吴之间的战争与政治斗争，以及这一时期内许多著名历史人物的故事。

小说的主要内容：

1. 三国鼎立：《三国演义》以汉末黄巾起义为起点，讲述了东汉末年社会动荡，最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。故事围绕着这三国之间的战争、政治斗争、以及各自君主的策略展开。

2. 英雄人物：小说中塑造了众多形象鲜明的历史人物，如刘备、曹操、孙权、关羽、张飞、赵云、诸葛亮、周瑜等，每个人物都有其独特的性格特点和故事背景，这些人物的对白和行为成为了后世研究历史和文学的经典案例。

3. 战争与策略：《三国演义》详细描绘了各种战役和策略，如赤壁之战、长坂坡之战等，展示了古代中国战场的战术和智慧。

4. 道德观念：小说中也体现了一定的道德观念，如忠诚、仁义、智慧等，通过人物的行动和决策来探讨这些道德标准在历史中的作用。

影响：

《三国演义》不仅在中国文学史上占有重要地位，对其后的文学创作和文化影响深远。其故事和人物形象被广泛应用于戏剧、电影、电视、漫画等不同艺术形式中，成为中华文化宝库中的重要组成部分。此外，它还对东亚（包括日本、韩国、越南等国家）的文学、艺术乃至社会文化产生了深远影响。

《三国演义》不仅是文学作品，也是历史教科书，对于了解中国古代历史、文化、道德观念以及人物性格塑造等方面提供了丰富的素材和启示。

立足新课标，学会整本书的阅读，全新解读《三国演义》

在语文学*任务群中，我们可以更直观地看到关键词：引导，设计，实践。可见，整本书的阅读，需要引导孩子运用我们在书本当中学到的阅读方法，也需要设计一定的阅读思路来展开我们的阅读过程，整个阅读过程实际就是一种综合性语文实践活动。

三国演义小说的解释

在第三学段中，出现了把握这个关键词，这里的要求就高了一些playmeow游戏网页，就要牵扯到一些具体的阅读方法。而在第三学段中，孩子们在语文课当中，也学到了许多把握课文主要内容的方法，学到就要用在具体的语文实践活动中去。但要求依然不高，仅仅是最初步的要求。

深度解读中国四大名著之《三国演义》

于是借二人打的难解难分之际，上前劝解，面不改色的分开二人双手，见二人都已停手就来了一波商业互吹：二位壮士皆身怀绝技，佩服啊。关羽道：不敢当，张飞随即说道：我听伙计讲诉有人挪开了磨盘，我想亲自过来领教一下。其实到这边我们不难看出，张飞其实是非常喜欢结交天下豪杰之人。

随着城楼上的小哥的击鼓结束，涿洲城集市也随之开放，商贩们纷纷抢占黄金摊位，正在这时猪肉摊前的吵闹声引起了大家的注意，原来是有人想要买张屠夫的猪肉，却没肉可卖，伙计道张东家不来没办法取肉，买主可不管那么多偏要买肉，争执不下，这时，一位头戴绿帽的红脸大汉看到此景想要过来打圆场，此人正是关羽：哪有卖家害怕买主，你卖就是了

相比朝堂上的人心惶惶，幽州集市却是热闹非凡，幽州太守刘焉公开布告招募精壮勇士，抗击黄巾，保境安民。此时一位身穿布衣的中年男子对着布告长叹一口气，此人正是刘备。然而这位面相凶横且黑脸络腮胡的男子听到这声叹息后不爽道：大丈夫不为国家效力反而在此长叹，何为大丈夫，此人正是张飞。这也是刘张二人第一次见面，刘备听到张飞嘲讽后并不想与他争论，只是看了一眼扭头就走了，这也侧面表现出此时的刘备想要创业却心有余而力不足的心情，因为现在的他还是以织席贩屡为生。

为何“演义”爱“三国”？胡适关于《三国演义》的几点解说

唐宋以降，三国故事更丰富了。元代是我国杂剧创作的繁盛时期，这其中有大量诸如《卧龙岗》《三战吕布》《哭周瑜》《单刀会》《博望烧屯》《诸葛祭风》《五丈原》之类三国故事的作品。从这些名称及现存杂剧内容，“可以推知宋至明初的三国故事大概与现行的《三国演义》里的故事相差不远。”“最可注意的是，曹操在宋朝已成了一个被人痛恨的人物，诸葛亮在元朝已成了一个足计多谋的军师，而关羽已成为一个神人。”这与鲁迅《中国小说史略》中“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣”的描写、判断如出一辙。

胡适当时对《三国演义》的形成，有一个总体认知：即它“不是一个人做的，乃是五百年的演义家的共同作品”。这是一个基本事实。远在唐代，著名诗人李商隐的《骄儿》诗中就有了“或谑张飞胡，或笑邓艾吃”（戏谑张飞的虬曲胡须，笑话邓艾的口吃）这样牵涉三国人物的诗句，可以证明晚唐时已经有“说三国”的情形了。苏轼在笔记《东坡志林》里，也记载了当时小孩听书时的情态：“涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱，令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。以是知君子小人之泽，百世不斩。”小儿顽皮，家里人也讨嫌，只好给他们一点小钱，让他们去听人说书。说的书里，三国故事极为吸引人。人们听见刘备吃了败仗，都皱起眉头甚至落泪；可听见曹操败了，都高兴畅快起来。可见宋代时三国故事已颇为风靡，并且形成了“拥刘贬曹”的民间观念。

可为何这几个分立阶段，偏偏只有“三国”时期，最后被充分“演义”，在社会上造成了极大影响呢？关于这一点，胡适的解说颇有启发意味：“春秋、战国的时代太古了，材料太少了；况且头绪太纷繁，不容易做得满意。楚、汉与隋、唐又太短了，若不靠想象力来添材料，也不能做成热闹的故事。五代十国头绪也太繁，况且人才并不高明，故关于这个时代的小说都不能做好。”只有三国时代，魏、蜀、吴三方的人才可算势均力敌，《三国志》及裴松之的注里保存了大量材料，颇有小说趣味，“因此，这个时代遂成了演义家的绝好题目。”这个见解，不仅是文学的，也是历史的、心理的，这大约是须有现代观念和知识眼光的人才做得出来。

《三国演义》为何一直以来都能引起人们的想象和兴趣呢？胡适认为“这也是很自然的”。从历史研究的角度，从人们的心理倾向上看，三国时期都很容易引发人的兴味。对此，胡适有一节通贯中国历史，又很独到、有意思的解说。他认为，中国历史上，有七个分裂的时代：春秋战国；楚汉之争；三国；南北朝；隋唐之际；五代十国；宋金分立时期。这其中，南北朝与南宋时期都是不同民族的分立，中国人心理上总有一点“华夷”观念，所以对“北朝”史事都不大注意，因而就不大容易形成历史演义。南宋时期同样，小说也只是《说岳》等有限且影响不大的作品。其余的几个分立时期，应该可以成为演义小说的好材料。为何？这种时期：“人才容易见长，勇将与军师更容易见长，可以不用添枝添叶，而自然有热闹的故事。”

胡适最早写出的，是关于《水浒传》的考证，时间在1920年7月。此文洋洋洒洒，达数万字。1922年5月，他又为汪原放标点的《三国志演义》写出一篇研读性序言来。这一篇，他却似乎没有太多话要说，只是就几个突出问题谈了自己的观点。这与胡适对《三国演义》的看法以及他当时侧重的研究方向有关系。1917年时，胡适在回复钱玄同的一封信中说：“故鄙意以为吾国第一流小说，古惟《水浒》、《西游》、《儒林外史》、《红楼梦》四部，今人惟李伯元、吴趼人两家，其他皆第二流以下耳。”李伯元的代表作是《官场现形记》，吴趼人的代表作为《二十年目睹之怪现状》。胡适心目中的古代第一流小说，没有《三国演义》，甚至它连《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》也不及，这其中的缘由，他在给此书写的研读性序言及其他阅读文字里有更为详细的解说。

《三国演义》到底在讲什么？

总之，《三国演义》是一部充满传奇色彩的历史小说，通过描绘三国时期的政治斗争、军事冲突和英雄豪杰的故事，展现了中国历史上这一重要时期的风云变幻和文化底蕴。小说中的各个人物形象丰满、性格鲜明，是中国文学史上的经典形象，对后世产生了深远的影响。

除了讲述政治斗争和军事冲突，小说还展现了三国时期社会的各种风貌和文化现象。例如，小说中对于士族、文人、商人、女性等各种社会群体的描写，反映了当时中国社会的复杂性和多元性。同时，小说中也融入了许多中国古代文化元素，如诸子百家思想、道家、佛教、阴阳五行等，这些元素使得小说不仅仅是一部历史小说，更是一部具有文化内涵的作品。

历史上的“三国演义”究竟是怎样的一本小说？

当然，小说中也存在着不少夸张和虚构的元素。比如说，小说中的某些人物被描绘得异常英勇或者极端残忍，这显然是为了增加故事的戏剧性和紧张感。此外，小说中的某些情节也是完全虚构的，比如说诸葛亮的七擒七纵，或者是关羽单刀赴会，这些情节都是作者自己杜撰出来的。

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"历史与人性的深度剖析:《三国演义》"

除了历史方面，作品对人性的剖析也十分精彩。《三国演义》中，通过对人性的描写，展示出了各种面貌，情感的复杂与矛盾、人性的弱点与糟糕、内心的愤怒与绝望，在历史的轨迹中闪耀着无数灰暗的点。书中各个角色在遇到意想不到的时刻都会挫败，表现出各种情况下人性的弱点，如诸葛亮的鲁莽、关羽的轻信、曹操的暴虐等等。但是，书中也描写了不少的正义、智慧和勇气，这些形象引导我们信仰和寄托，勇气和信仰给我们力量和信心，帮助我们更好地面对人生和历史的各种境遇。

作为一部历史文学作品，《三国演义》所展示出的历史画卷毫不平淡。书中叙述了从东汉末年乱世开始到三国合一的历程，其间地域变动、人物更迭、兵戈不息。在这个漫长的时期，吴汉蜀三国蓄势待发，群雄割据，互相发动攻势。在众多人物中，主要有曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、赵云、周瑜等，每个角色都有其饱满而刻画深入的的性格特点和悲欢离合的遭遇，尤其是作者罗贯中的追求逼真和生动，将历史人物的思想和行为表现得淋漓尽致，人物的性格角色形象栩栩如生，赢得读者热烈的响应和高度赞赏。

单机游戏三国群英传86三国演义的长篇解读

总的来说，《三国演义》是一部描绘了那个时代英雄豪杰和混乱战争的长篇小说，它充满了激动人心的故事和生动的人物形象。它的魅力不仅在于其曲折的情节和卓越的人物塑造，更在于它深刻反映了人性的多面性和复杂性格。这是一部卓越的历史小说，值得一读再读。

《三国演义》深度解析：刘备的皇叔之谜与不可言说的黑道发家历史

刘备小时候曾经跟母亲“贩履织席为业”，这种爱好被上升到了一定高度，编草席改为眊帽。刘备将自己的产品定位从“脚部用户”，提升为“头部用户”。一改用廉价的茅草为原材料，改为用牛尾进行编织，要的就是“牛气冲天”。

十常侍专权作乱，封赏不公，勒索财帛。致使张飞怒鞭督邮，关羽识破诡诈，生出异心，劝刘备曰:“兄长见许多大功，仅得县尉。今反被督邮侮辱，吾思枳棘丛中，非栖鸾之所。不如杀督邮弃官回乡，远图大计。”刘备沉思再三，责督邮贪婪之过，并缴还印绶，伙同关羽.张飞奔代州投刘恢。

黄巾猖乱，招募出刘.曹.孙三人率义军**剿戮。其意图就当时是统一的，由此可知，作者的观念是排斥农民义军的，喻明朝纲变乱，外患是因为内忧。十常侍祸国殃民，却不愿外力来肃清。在封建阶级社会，地位制约着人事，草民言轻命薄不足以谈纲论道，作者这一思想贯穿着全书。

孙坚.字文台，孙武子之后，年十七岁与父至钱塘杀贼，扬名郡县，荐为校尉。此后与郡司马招募勇士千余人，会合州郡歼灭许县并其子许韶。刺史臧旻上表奏其功，除坚为盐渎丞，又除盯眙丞.下邳丞。后剿黄巾有功，除别郡司马上任去了。