《三国演义》作为中国古代四大名著之一，原版内容涉及了大量的历史事件、人物对话和复杂的战争场景，对于儿童来说可能内容较为深奥，不易理解。因此，为儿童改编的《三国演义》通常会进行简化处理，以适应儿童的阅读水平和兴趣。

改编版的《三国演义》通常会：

1. 简化情节：删减部分复杂的战争场景和战略决策，只保留故事的主要脉络和关键事件，使故事更加通俗易懂。

2. 简化语言：使用更通俗易懂的语言，减少文言词汇和复杂的句式，增加对话和故事的趣味性。

3. 增加插图：加入大量插图，帮助儿童形象地理解故事背景、人物和场景，提高阅读兴趣。

4. 添加注释：对一些专有名词、历史事件和文化背景进行简单的解释，帮助儿童更好地理解故事背景。

5. 强调教育意义：通过故事中的道德、智慧和勇气等元素，为儿童提供正面的价值观和人生启示。

儿童版《三国演义》通常适合7岁以上的孩子阅读，为他们打开历史的大门，培养他们的阅读兴趣，同时也能在故事中学习到一些基本的历史知识和人生道理。

经典小说《三国演义》连载儿童版

曹操率领的大军，如同蝗虫过境，势不可挡。然而，进入博望坡的曹军，却不知这里已是智者的天下。诸葛亮见时机已到，飞信已发，战鼓隆隆，如同雷霆万钧。赵云、张飞如猛虎下山，冲锋陷阵，曹军措手不及，如同惊弓之鸟，慌乱不已。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，其人虽不出门，却能知天下事，不举兵，却能定江山。当得知曹操大军压境，他不慌不忙，绘地为牢，定策博望。他命赵云、张飞等猛将潜藏于坡下密林，自己与刘备则隐于坡上，俨如游龙戏水，等待风起。

昔日，赤壁之战火燃，曹操虽败犹豪，其锐气未减，仍虎视眈眈地觊觎荆州这块肥肉。刘备虽然在赤壁大获全胜，但新得的荆州如同手中的沙子，稍不留神便会从指间溜走。于是，刘皇叔苦恼之际，幸得卧龙先生诸葛亮出谋划策，决定在博望坡一搏。

三国演义小说儿童版

孙权大怒，差人召鲁肃责之曰：“子敬昔为刘备作保，借吾荆州；今刘备已得西川，不肯归还，子敬岂得坐视？”肃曰：“肃已思得一计，正欲告主公。”权问：“何计？”肃曰：“今屯兵于陆口，使人请关云长赴会。若云长肯来，以善言说之；如其不从，伏下刀斧手杀之。如彼不肯来，随即进兵，与决胜负，夺取荆州便了。”孙权曰：“正合吾意。可即行之。”阚泽进曰：“不可，关云长乃世之虎将，非等闲可及。恐事不谐，反遭其害。”孙权怒曰：“若如此，荆州何日可得！”便命鲁肃速行此计。肃乃辞孙权，至陆口，召吕蒙、甘宁商议，设宴于陆口寨外临江亭上……

故事简介：却说孙权要索荆州。张昭献计曰：“刘备所倚仗者，诸葛亮耳。其兄诸葛瑾今仕于吴，何不将瑾老小执下，使瑾入川告其弟，令劝刘备交割荆州：如其不还，必累及我老小。’亮念同胞之情，必然应允。”权曰：“诸葛瑾乃诚实君子，安忍拘其老小？”昭曰：“明教知是计策，自然放心。”权从之，召诸葛瑾老小，虚监在府；一面修书，打发诸葛瑾往西川去。……

【译文】意念就无法得到端正；有所恐惧，意念也不能得到端正；有所偏好和贪图，意念也不能得到端正；有所忧虑，意念也不能得到端正。思想不集中，看到了却像没有看见，听到了却像没有听见，吃东西却不知滋味。这就是说修身最重要的是端正意念。

所谓修身在正其心者：身有所忿悱，则不得其正，有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患一个透明盒子装上鸡蛋玩的游戏，则不得其正。心不正焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

【译文】玩弄人而自娱之人，一定会丧失德性；货物而自娱之人，一定会丧失志气。人的思想应与道德相一致，人的言论应与道德相符合。不作无益的事情妨害有益的事情，事业才能成功。

司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑……

诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下命令，教藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮做百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。

这就是巜三国演义》节目单，原著描写了东汉末年至西晋初年，这中间有三个政治集团之间矛盾和斗争。细节内容就去看看喜欢的书集或影视吧！